Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

5 RESULTADOS
5.1 Análise estatística
Para a obtenção dos resultados a análise estatística foi realizada pelo
programa SPSS (Statistical Package for Social Sciences), em sua versão 17.0
baseando-se no número de acertos apresentados pelos oito grupos (GI, GII, GIII,
GIV, GV, GVI, GVII e GVIII) quando comparado o desempenho destes nas provas
ortográficas, portanto quanto ao nível de conhecimento das regras ortográficas. E,
também baseando-se no número de erros, em cada item lexical constante das
provas, que foram classificados segundo a sua semiologia.
Posteriormente, na análise estatística dos resultados deste estudo foram
usados o Teste dos Postos Sinalizados de Wilcoxon, o Teste de Kruskal-Wallis, o
Teste de Mann-Whitney ajustado pela Correção de Bonferroni e a Análise de
Correlação de Spearman.
A aplicação do Teste dos Postos Sinalizados de Wilcoxon foi realizada com o
intuito de verificarmos possíveis diferenças entre o desempenho ‘obtido’ e o
desempenho ‘esperado’, para as variáveis de interesse (variáveis analisadas: ELA,
DRLA, DP, DPP, DF, DFR, EP, DS e MLO).
O Teste de Kruskal-Wallis foi aplicado com o intuito de verificarmos possíveis
diferenças entre os grupos estudados, quando comparados concomitantemente às
variáveis de interesse. Como foram encontradas diferenças estatisticamente
significantes, quando comparados os grupos concomitantemente, foi aplicado o
Teste de Mann-Whitney, ajustado pela Correção de Bonferroni (alfa de Bonferroni =
0,008512), com o intuito de identificarmos quais grupos diferenciaram-se dos
demais, quando comparados par a par.
Para o estudo da correlação entre algumas provas do Pró-Ortografia e a
análise da prova 6-Escrita temática induzida por figura (ETIF), foi aplicada a Análise
de Correlação de Spearman, com o intuito de verificar-se o grau de correlação entre
as variáveis de interesse. Especificamente na prova 6-ETIF, foi verificado o grau de
correlação entre o número de palavras produzidas (NPP) com cada um dos tipos de
erros, porque não foi possível ‘comparar’ os números de erros com os números de
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