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Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

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CF/GDC, CF/GIR, APIA e OA, e quanto aos indicadores OP e AP classificados na<br />

prova ditado de frases (DFR) deste estudo.<br />

Com relação aos indicadores OP (omissão de palavras ditadas) e AP (adição<br />

de palavras não ditadas), encontramos as seguintes ocorrências: no grupo GV os<br />

indicadores OP e AP ocorreram a partir de frase com 3 palavras, sendo ambas<br />

ocorrências na 1ª tentativa. Nos grupos GVI e GVII o indicador OP apareceu a partir<br />

de frase com 4 palavras e o indicador AP a partir de frase com 3 palavras, sendo as<br />

duas ocorrências na 1ª tentativa. No grupo GVIII os indicadores OP e AP ocorreram<br />

a partir de frase com 4 palavras na 1ª tentativa. Estas ocorrências podem ser<br />

justificadas pelo aumento da seriação escolar, pois com o aumento da idade<br />

cronológica dos escolares é esperado que a capacidade de armazenagem seja<br />

maior, por isto quanto maior a seriação, maior a extensão de frase sem ocorrência<br />

dos indicadores.<br />

5.3.2 Comparação entre o desempenho dos pares de grupos de ambas as<br />

escolas a partir da classificação dos tipos de erros baseada em sua semiologia<br />

Com a aplicação do Teste Mann-Whitney, as Tabelas 35, 36, 37 e 38<br />

(APÊNDICE U, V, W e X) indicam a média dos erros, desvio padrão, valores de<br />

referência mínimo e máximo e o valor de p referente às diferenças estatisticamente<br />

significantes ocorridas na prova de ditado de palavras (DP), em relação à média dos<br />

tipos de erros cometidos entre os escolares do GI e GV (ambos do 2º ano do ensino<br />

fundamental), do GII e GVI (ambos do 3º ano do ensino fundamental), do GIII e GVII<br />

(ambos do 4º ano do ensino fundamental) e do GIV e GVIII (ambos do 5º ano do<br />

ensino fundamental).<br />

Em relação ao par GI/GV, com a Tabela 35 (APÊNDICE U), verificamos que<br />

ocorreu diferença estatisticamente significante para os erros ortográficos dos tipos<br />

AOS, CF/GDC e OA, sendo que os escolares do GI mostraram desempenho<br />

superior em relação ao GV, apresentando média de erros inferiores para os três<br />

tipos. Este dado nos revela que os escolares dos GI e GV, apresentaram média<br />

semelhante e próxima quanto aos erros ortográficos dos tipos CF/G, OAS, SJIP,<br />

CF/GIR e APIA classificados na prova de ditado de palavras (DP) deste estudo.<br />

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