Andrea Oliveira Batista DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE ...

quando cada elemento do primeiro conjunto corresponde a apenas um elemento do
segundo e vice-versa” (FERREIRA, 2004, p. 303). Optamos por modificar para a
expressão unívoca, que é entendida como um adjetivo, significando que “algo só
comporta uma forma de interpretação” (FERREIRA, 2004, p. 2021).
Um dado significativo deste estudo, encontrado na correção das provas do
protocolo, foi o grande número de erros quanto à acentuação; por este motivo, na
semiologia dos erros ortográficos o tipo 7 foi acrescentado. Como a acentuação é
considerada uma regra da ortografia complexa, que exige conhecimentos do tipo
último, penúltimo e antepenúltimo, sílaba tônica e átona, separação silábica
ortográfica e classificação da sílaba em oxítona, paroxítona e proparoxítona,
segundo o Parâmetro Curricular Nacional (BRASIL,1997), optamos por não
considerar este tipo na classificação 5, originalmente dos autores Cervera-Mérida e
Ygual-Fernández (2006), pois estes não fazem menção à acentuação, conforme a
revisão da literatura. Pela mesma razão, o acréscimo na semiologia dos erros
ortográficos do tipo 8 foi adotado.
As provas que tiveram seus erros ortográficos classificados foram: 3-Ditado
de palavras (DP), 4-Ditado de pseudopalavras (DPP), 5-Ditado com figuras (DF), 6-
Escrita temática induzida por figura (ETIF) e 7-Ditado de frases (DFR).
Ulterior à correção dos itens lexicais, considerados certos ou errados, a
classificação foi feita atribuindo o número correspondente ao tipo de erro ortográfico,
baseado em sua semiologia, contido nos itens incorretos. Por exemplo, na palavra
“guerra” codificada “guera”, o erro foi classificado como do tipo 5, por ser uma
situação dependente de regra, no caso o uso de r/rr. Na mesma palavra codificada
como “querra”, o erro foi classificado como do tipo 1, por ser uma troca de letras
numa condição de correspondência unívoca, entre o fonema a ser representado e o
grafema representante. Em diversas situações, pudemos encontrar numa mesma
palavra mais de um tipo de erro ortográfico, não sendo ignorada nenhuma
codificação incorreta, sendo todas classificadas segundo a sua semiologia. Por
exemplo, classificamos a palavra codificada de maneira incorreta “sulgeira” como do
tipo 2, por ser uma situação de acréscimo da letra l e do tipo 6 por ser uma situação
independente de regra, no caso o uso do je/ge, em que um escolar do grupo GII
tentou codificar a palavra “sujeira”.
Dentre as 240 avaliações realizadas, 236 protocolos puderam ser
classificados quanto à semiologia dos erros ortográficos integralmente, dois
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