Anais de Historia CPTL - 2006.pmd - Campus de Três Lagoas

tras áreas (interdisciplinaridade) e diálogo com as fontes, ou seja,
material empírico. As fontes são vestígios que auxiliam no conhecimento
do passado.
Para Mattoso (1988) podemos ter várias formas de representar
o passado, ele apresenta uma realidade subjetiva, mais passa pelo
método objetivo. Por exemplo, ir até a documentação, trabalho em
arquivos, é uma prática objetiva.
A partir dessa discussão teórico-metodológica, ainda Mattoso
coloca em seu trabalho três momentos da elaboração do discurso histórico.
São eles:
1. O exame do passado através das suas marcas – documentos
e vestígios.
Após todo um levantamento de fontes e bibliográfico é preciso
que se faça um minucioso exame de tudo o que foi buscado e conseqüentemente
adquirido, pois o passado deixou marcas, vestígios, pistas,
e com isso o historiador vai montar seu quebra-cabeça. A partir de
tudo isso surgirá, se ainda não tiverem surgido, as problemáticas e
eixos temáticos que se desenvolvem o trabalho.
2. Representação mental que desse exame resulta – está aqui
a figura do ser pensante.
Com a análise minuciosa que deve ser feita das fontes e sobre o
objeto de estudo é o momento do elaborar as considerações sobre o
que se pensou, esse é um momento crucial do trabalho, sem pensamento
crítico não há trabalho científico e sim apenas reproduções de
idéias. É justamente nesse momento em que se configura o trabalho.
3. Produção de um texto escrito ou oral que permite comunicar
com outrem - produção do texto.
Após a escrita do trabalho ele não é mais do autor e sim público
e passível de críticas. Depois da representação mental do trabalho é
feita, nesse momento, a representação escrita, propriamente a produção
do texto.
Dessa forma Mattoso tece seu texto de uma forma interessante
e que nos auxilia em todos os momentos da pesquisa, culminando no
processo da escrita. Um primeiro ponto que ele trabalha é o de pesquisa
de campo, propriamente dito. Aquele momento que vamos aos arquivos,
às bibliotecas, em que conversamos com as pessoas que viveram
naquele período do recorte temporal da pesquisa, etc, é o contato
com as fontes. Um segundo ponto trabalhado pelo autor é o tempo que
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