Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Kapitel 1. Indledning<br />
ningsområdet, herunder skal analys<strong>en</strong> bidrage <strong>til</strong>, at der fremover skabes et dokum<strong>en</strong>teret<br />
grundlag for kommunernes styring og <strong>organisering</strong> af området.<br />
1.3 Rapport<strong>en</strong>s struktur<br />
Rapport<strong>en</strong> er overordnet set inddelt i tre dele.<br />
Rapport<strong>en</strong>s første del består af kapitel 1, som beskriver rapport<strong>en</strong>s formål og struktur,<br />
og kapitel 2, som samm<strong>en</strong>fatter resultaterne af rapport<strong>en</strong>s analyser og på d<strong>en</strong><br />
baggrund ops<strong>til</strong>ler <strong>en</strong> række forslag <strong>til</strong>, hvordan der kan opnås <strong>en</strong> mere effektiv ressourceudnyttelse<br />
på specialundervisningsområdet fremover.<br />
Rapport<strong>en</strong>s and<strong>en</strong> del indeholder <strong>en</strong> overordnet kortlægning af vid<strong>en</strong> på specialundervisningsområdet<br />
frem <strong>til</strong> i dag. Kapitlet danner således ramm<strong>en</strong> for d<strong>en</strong> efterfølg<strong>en</strong>de<br />
case-analyse. Kapitel 3 indeholder <strong>en</strong> historisk g<strong>en</strong>nemgang af udvikling<strong>en</strong> i love<br />
og bek<strong>en</strong>dtgørelser samt <strong>en</strong> g<strong>en</strong>nemgang af udvikling<strong>en</strong> i aktivitet og udgifter på<br />
specialundervisningsområdet. Kapitel 4 kortlægger og opsummerer konklusionerne fra<br />
tidligere effektundersøgelser af specialundervisning.<br />
I rapport<strong>en</strong>s tredje del kortlægges styring<strong>en</strong> og <strong>organisering</strong><strong>en</strong> i 12 repræs<strong>en</strong>tativt udvalgte<br />
kommuner. I kapitel 5 præs<strong>en</strong>teres analys<strong>en</strong> og aktivitet<strong>en</strong>, ydelserne, ressourceforbruget<br />
mv. kortlægges. På d<strong>en</strong> baggrund analyseres årsagerne <strong>til</strong> ressourceforskell<strong>en</strong>e<br />
i kapitel 6. I kapitel 7 samm<strong>en</strong>holdes d<strong>en</strong> danske analyse af de 12 kommuner<br />
med erfaringer fra Sverige og Finland.<br />
1.4 Udvalgets samm<strong>en</strong>sætning<br />
Analys<strong>en</strong> er lavet i et samarbejde mellem Finansministeriet, Undervisningsministeriet<br />
og KL. Deloitte Business Consulting har bidraget med dataindsamling og analysearbejde.<br />
Medlemmer af udvalget<br />
Kontorchef Andreas Berggre<strong>en</strong>, Finansministeriet (formand)<br />
Afdelingschef Peter Grønnegård, Undervisningsministeriet<br />
Kontorchef Finn Christ<strong>en</strong>s<strong>en</strong>, Undervisningsministeriet<br />
(Ind<strong>til</strong> d. 31. december 2009)<br />
Kontorchef Jacob Hess, Undervisningsministeriet (Fra d. 1. januar 2010)<br />
Kontorchef Signe Tychs<strong>en</strong>, Undervisningsministeriet (Ind<strong>til</strong> d. 15. marts 2010)<br />
Kontorchef Lotte Groth-Anders<strong>en</strong> (Fra d. 15. marts 2010)<br />
Kontorchef Hanne Lumholdt, KL<br />
Vicekontorchef Lis Sandberg, KL<br />
8 <strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> <strong>–</strong> <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010
Change language