Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...

Kapitel 6. Analyse af ressourceforskelle
mere positiv opfattelse af ressourcetildelingsmodellens retfærdighed. En anden – beslægtet
– forklaring kan være, at elever med vidtgående behov er en større økonomisk
belastning for små skoler end for store, og at der i visitationsafgørelserne tages
hensyn til dette. Endelig kan det tænkes, at lærerkollegiets kompetencer i forhold til
specialundervisning i gennemsnit er dårligere på små skoler end på store.
Af nedenstående graf er de folkeskoler, som indgår i analysen, fordelt efter antal elever
pr. skole. Som det ses, er det kun omkring en tredjedel af skolerne, som har over
500 elever, og dermed hører til i den størrelseskategori af skoler, som segregerer
mindst, jf. figur 6.41.
Figur 6.41
Fordeling af medvirkende folkeskoler efter antal elever pr. skole
40
35
30
25
20
15
10
5
0
29,4
Kilde: Deloittes dataindsamling, 2010.
Pct. Pct.
35,9
34,7
0-300 301-500 501-
Elever pr. skole
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering og styring · Juni 2010 145
40
35
30
25
20
15
10
5
0