Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapitel 6. Analyse af ressourceforskelle<br />
Figur 6.20<br />
Samm<strong>en</strong>hæng mellem effektivitet<strong>en</strong> af kommunernes visitationsproces og kommunernes<br />
udgifter pr. 6-16-årig <strong>til</strong> alm. specialundervisning, specialklasser og specialskoler, skoleåret<br />
2008/09<br />
Effektiv styring og koordinering<br />
Lavere grad Højere grad<br />
R 2 = 0,28<br />
5.000 10.000 15.000 20.000 25.000<br />
Udgifter pr. 6-16-årig <strong>til</strong> specialundervisning, kr., 2010-priser<br />
Anm.: Kommunernes placering i forhold <strong>til</strong> dim<strong>en</strong>sion<strong>en</strong> »effektiv styring og koordinering« er sket ved at multiplicere<br />
g<strong>en</strong>nemsnittet af skolernes besvarelse af følg<strong>en</strong>de spørgsmål i hver kommune: 1) » Procedurerne omkring<br />
h<strong>en</strong>visning <strong>til</strong> specialundervisning fungerer effektivt (lavt tidsforbrug)?«, 2) »Indsats<strong>en</strong> overfor elever med behov for specialundervisning<br />
sker på rette tidspunkt i skoleforløbet?« og 3) »Det sker ofte, at eleverne visiteres <strong>til</strong> et special<strong>til</strong>bud, selvom eleverne<br />
godt kunne have været inkluderet i normalundervisning<strong>en</strong>?«.<br />
Kilde: Deloittes dataindsamling, 2010.<br />
Det er på d<strong>en</strong> baggrund Deloittes vurdering, at de kommuner, som har implem<strong>en</strong>teret<br />
effektive procedurer for h<strong>en</strong>visning<strong>en</strong> af elever <strong>til</strong> specialundervisning og g<strong>en</strong>erelt<br />
fokuserer på at målrette og koordinere visitation<strong>en</strong>, vil være <strong>bedre</strong> i stand at styre udgiftsudvikling<strong>en</strong><br />
samt sikre samm<strong>en</strong>hæng mellem kommun<strong>en</strong>s målsætninger og afsatte<br />
økonomiske ramme og d<strong>en</strong> faktisk <strong>til</strong>rettelagte indsats.<br />
Viborg Kommune er <strong>en</strong> af de kommuner, som har formaliseret sin h<strong>en</strong>visningsprocedure<br />
på specialundervisningsområdet, jf. boks 6.6.<br />
Boks 6.6<br />
Formaliseret procedure for visitation i Viborg Kommune<br />
I Viborg Kommune følges <strong>en</strong> formel nedskrev<strong>en</strong> procedure i forbindelse med visitation, som tydeligt<br />
beskriver fremgangsmåde samt roller og ansvar. Derudover anv<strong>en</strong>des definerede visitationskriterier<br />
og standardiserede skemaer for såvel inds<strong>til</strong>ling <strong>til</strong> PPR-vurdering og (re)visitation.<br />
D<strong>en</strong> nedskrevne procedure er samm<strong>en</strong> med de definerede visitationskriterier og standardiserede inds<strong>til</strong>lings-<br />
og visitationsskemaer med <strong>til</strong> at understøtte <strong>en</strong> <strong>en</strong>sartet visitationsproces i kommun<strong>en</strong>.<br />
Kilde: Deloittes dataindsamling, 2010.<br />
<strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> <strong>–</strong> <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010 121<br />
Højere grad Lavere grad
Change language