Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Bilag B <strong>–</strong> Metodisk <strong>til</strong>gang<br />
Figur B.3<br />
Samm<strong>en</strong>hæng mellem datakilder, opregning og output<br />
Datainput Datakategorier Kommunalopregning Makroopregning<br />
Datakilder<br />
Skolesurvey<br />
Forvaltningssurvey<br />
Kilde: Deloittes rapport, 2010.<br />
Aktivitetsopgørelse<br />
Alm. specialundervisning<br />
Specialklasser<br />
Specialskoler<br />
Ressourceopgørelse<br />
Alm. specialundervisning<br />
Specialklasser<br />
Specialskoler<br />
PPR<br />
Befordring<br />
Fritids<strong>til</strong>bud<br />
Opregningsfaktor<br />
Totale antal af elever<br />
blandt de skoler,<br />
som besvarede<br />
skolesurveyet<br />
Samlede elevtal i<br />
kommun<strong>en</strong>s folkeskoler<br />
Ing<strong>en</strong> opregning<br />
Ing<strong>en</strong> opregning<br />
212 <strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> <strong>–</strong> <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010<br />
Opregningsfaktorer<br />
Totale antal af elever i<br />
alle danske folkeskoler<br />
Samlede elevtal i de 12<br />
udvalgte kommuners<br />
folkeskoler<br />
Totale antal af elever i<br />
alle danske folkeskoler<br />
Samlede elevtal i de<br />
udvalgte kommuner,<br />
som har været i stand <strong>til</strong><br />
at kvantificere<br />
ressourceforbruget ifm.<br />
PPR, befordring og<br />
fritids<strong>til</strong>bud<br />
Dataoutput<br />
Opregnet nationalt<br />
aktivitetsniveau og<br />
ressourceforbrug<br />
knyttet <strong>til</strong> specialundervisning<br />
og<br />
relaterede aktiviteter<br />
for skoleåret 2008/09<br />
Opregning ind<strong>en</strong> for kommun<strong>en</strong><br />
Da samtlige skoler i hver kommune ikke har besvaret det uds<strong>en</strong>dte spørgeskema <strong>–</strong><br />
bortset fra Lolland Kommune <strong>–</strong> bygger <strong>en</strong> del af de indsamlede data på <strong>en</strong> stikprøve,<br />
som vil skulle opregnes for at få <strong>en</strong> total opgørelse af aktivitet og ressourceforbrug i<br />
kommunerne.<br />
I dette følg<strong>en</strong>de beskrives d<strong>en</strong> metode, som Deloitte har anv<strong>en</strong>dt <strong>til</strong> at opregne et<br />
samlet aktivitets- og udgiftsniveau for hver kommune.<br />
Opregning af aktivitet<br />
Til at belyse det samlede aktivitetsniveau i kommunerne blev skolelederne bedt om at<br />
angive specialundervisningsaktivitet<strong>en</strong> i egne normal- og specialklasser. Aktivitet<strong>en</strong> i<br />
kommun<strong>en</strong>s specialskoler blev totalkortlagt som led forvaltningssurvey’<strong>en</strong>, jf. ov<strong>en</strong>for.<br />
For at få det komplette billede af hver kommunes samlede specialundervisningsaktivitet<br />
i d<strong>en</strong> almindelige folkeskole og i specialklasser er de aggregerede aktivitetstal fra<br />
skolesurvey’<strong>en</strong> i hver kommune blevet opregnet <strong>til</strong> et kommunalt totalniveau ved anv<strong>en</strong>delse<br />
af <strong>en</strong> kommunespecifik opregningsfaktor. D<strong>en</strong>ne faktor er beregnet ud fra<br />
forholdet mellem det totale antal af elever blandt de skoler, som besvarede skolesurveyet,<br />
og det samlede elevtal i kommunes folkeskoler.<br />
Opregning af udgifter<br />
Kommunernes samlede nettodriftsudgifter <strong>til</strong> specialklasser og specialskoler i skoleåret<br />
2008/09 er opgjort i forvaltningssurvey’<strong>en</strong>. Disse tal udgør totalangivelser for
Change language