Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Figur 6.33<br />
Kapitel 6. Analyse af ressourceforskelle<br />
Skoleledernes vurdering af om kommun<strong>en</strong>s politik påvirker skol<strong>en</strong>s måde at visitere på<br />
U<strong>en</strong>ig 22%<br />
Helt u<strong>en</strong>ig 2%<br />
Helt <strong>en</strong>ig 11%<br />
Enig 63%<br />
Anm.: Skolernes samlede fordeling af svar på spørgsmålet: »Kommun<strong>en</strong>s politik påvirker skol<strong>en</strong>s måde at visitere på?«.<br />
Kilde: Deloittes dataindsamling, 2010.<br />
Dette resultat kan indikere, at der på politisk niveau muligvis ikke er <strong>til</strong>strækkelig fokus<br />
på, at definere <strong>en</strong> klar politik og et klart servic<strong>en</strong>iveau for kommun<strong>en</strong>s specialundervisning,<br />
og at dette bidrager <strong>til</strong> uklarhed om styringsgrundlaget. Svarfordeling<strong>en</strong><br />
er konsist<strong>en</strong>t med de oplysninger, der er indsamlet i d<strong>en</strong> kvalitative del af undersøgels<strong>en</strong>,<br />
hvor interviewdeltagernes samstemm<strong>en</strong>de på tværs af kommuner peger på, at<br />
det politiske niveau er forholdsvis usynligt.<br />
6.6.2 Eksternt pres<br />
Skolelederne oplever g<strong>en</strong>erelt, at specialundervisningsområdet sætter skol<strong>en</strong>s bevillinger<br />
under pres. Spørgeskemaundersøgels<strong>en</strong> viser således, at 77 pct. af alle skolelederne<br />
i de 12 kommuner <strong>en</strong>t<strong>en</strong> er helt <strong>en</strong>ige eller <strong>en</strong>ige i, at skol<strong>en</strong> oplever et pres i<br />
forhold <strong>til</strong> at anv<strong>en</strong>de <strong>en</strong> større andel af d<strong>en</strong> samlede bevilling <strong>til</strong> specialundervisning,<br />
jf. figur 6.34.<br />
<strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> <strong>–</strong> <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010 137
Change language