16.07.2013 Views

Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...

Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...

Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Kapitel 6. Analyse af ressourceforskelle<br />

Figur 6.38<br />

Antallet af pladser på kommunernes specialskoler pr. 100 elever, skoleåret 2008/09<br />

Personer Personer<br />

8<br />

7<br />

6<br />

5<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0<br />

1,5 1,6 1,6 1,7<br />

Lemvig<br />

Viborg<br />

2,6 2,6<br />

142 <strong>Specialundervisning</strong> i <strong>folkeskol<strong>en</strong></strong> <strong>–</strong> <strong>veje</strong> <strong>til</strong> <strong>en</strong> <strong>bedre</strong> <strong>organisering</strong> og styring · Juni 2010<br />

Silkeborg<br />

Lyngby-Taarbæk<br />

Lolland<br />

Randers<br />

3,5<br />

3,9 4,0<br />

Anm.: Od<strong>en</strong>se Kommune indgår ikke i opgørels<strong>en</strong>, da de ikke har opgjort antallet af pladser på deres specialskoler.<br />

Kilde: Deloittes dataindsamling, 2010.<br />

En kommunes specialskolekapacitet kan have <strong>en</strong> betydning for ressourceforbruget,<br />

da et stort udbud i sig selv g<strong>en</strong>ererer <strong>en</strong> øget efterspørgsel <strong>–</strong> d<strong>en</strong> såkaldte »stærekasseeffekt«.<br />

Dvs., at kommunerne er <strong>til</strong>bøjelige <strong>til</strong> at visitere <strong>til</strong> de pladser, som kommun<strong>en</strong><br />

råder over og dermed fylde alle sine pladser ud. D<strong>en</strong>ne t<strong>en</strong>d<strong>en</strong>s kan bl.a. være<br />

understøttet af, at tomme pladser på kort sigt ofte også giver ekstra omkostninger.<br />

De g<strong>en</strong>nemførte kommunebesøg har indikeret, at <strong>en</strong> sådan effekt sandsynligvis eksisterer.<br />

Flere af kommunerne giver således udtryk for, at der er <strong>en</strong> t<strong>en</strong>d<strong>en</strong>s <strong>til</strong>, at der<br />

visiteres <strong>til</strong> de <strong>til</strong>bud, som eksisterer i kommun<strong>en</strong>. Dette bekræfter, at der sandsynligvis<br />

er et pot<strong>en</strong>tiale for ressourcebesparelser ved at erstatte <strong>en</strong> del af specialskolekapacitet<strong>en</strong><br />

med <strong>til</strong>budsformer, som ligger mellem de almindelige inkluder<strong>en</strong>de <strong>til</strong>bud og<br />

de segregerede specialundervisnings<strong>til</strong>bud, jf. kapitel 4. Som eksempel kan nævnes<br />

<strong>en</strong>keltintegration, der bl.a. også er væs<strong>en</strong>tligt mere udbredt i Sverige, jf. kapitel 6. Det<br />

bør dog samtidig bemærkes, at <strong>en</strong> stor og specialiseret kapacitet også kan begrænse<br />

behovet for at købe pladser ud<strong>en</strong>for kommun<strong>en</strong>, hvilket alt andet lige kan gøre det<br />

nemmere at styre ressourceforbruget.<br />

Det er ikke al<strong>en</strong>e i forhold <strong>til</strong> kapacitet<strong>en</strong> i form af antallet af specialskolepladser, at<br />

der er væs<strong>en</strong>tlige variationer mellem kommunerne. En opgørelse af taksterne på de<br />

segregerede <strong>til</strong>bud viser ligeledes <strong>en</strong> spredning både mellem kommunerne og internt<br />

mellem de <strong>en</strong>kelte kommuners <strong>til</strong>bud, jf. figur 6.39.<br />

Norddjurs<br />

Ass<strong>en</strong>s<br />

Ringsted<br />

4,3<br />

Hors<strong>en</strong>s<br />

7,4<br />

Køb<strong>en</strong>havn<br />

8<br />

7<br />

6<br />

5<br />

4<br />

3<br />

2<br />

1<br />

0

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!