Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering ...

Bilag B – Metodisk tilgang
Skolesurvey’en omfattede herudover en lang række holdningsbaserede spørgsmål vedrørende
skolens og kommunens organisering, styring og opgavetilrettelæggelse på specialundervisningsområdet.
Holdningsspørgsmålene skulle besvares med udsagn rangerende
fra helt enig til helt uenig, hvor hvert udsagn efterfølgende blev tildelt en score
(1-4). De holdningsbaserede spørgsmål er blevet anvendt til at afdække og karakterisere
relevante aspekter af kommunernes organisatoriske og styringsmæssige indretning
på området med henblik på bl.a. at danne grundlag for analysen af mulige sammenhænge
mellem kommunernes ressourceforbrug og deres organisering og styring.
Skolesurvey’en blev udsendt til i alt 295 respondenter, hvoraf 176 svarede. Skolesurvey’en
har for 11 ud af 12 kommuners vedkommende resulteret i en meget tilfredsstillende
besvarelsesprocent – svarende til 71 pct. i gennemsnit, jf. figur B.2. Kun
Københavns Kommune har med 21 pct. haft en væsentlig lavere besvarelsesprocent
end de øvrige kommuner.
Figur B.2
Andel besvarelser af skolesurvey
83
62 64
Pct. Pct.
100
100
100
90
80
70
60
77
69
60 57
79
83
73
90
80
70
60
50
50
40
40
30
21 30
20
20
10
10
0
0
Anm.: N=295.
Ringsted
Odense
208 Specialundervisning i folkeskolen – veje til en bedre organisering og styring · Juni 2010
Norddjurs
Viborg
Assens
Lyngby-Taarbæk
Horsens
Lemvig
Randers
Silkeborg
Total (ekskl. Københavns Kommune)
Forvaltningssurvey
For at kortlægge aktiviteten og ressourceforbruget knyttet til specialklasser, specialskoler,
særlige fritidstilbud, befordring samt køb- og salg af pladser i andre kommuner
blev der gennemført en survey blandt de 12 kommuners forvaltning. Forvaltningen
blev bl.a. anmodet om at angive følgende:
• Aktiviteten (antal elever) på kommunens egne specialskoler henholdsvis andre
kommuners specialskoler/specialklasser fordelt på henvisningsårsager, klassetrin,
skoletyper i skoleåret 2008/09. Herudover blev kommunerne bedt om at angive
aktiviteten knyttet til frit skolevalg, særlige fritidstilbud, befordring mv. samt antal
nyvisiterede/udvisiterede elever og antal anbragte børn mv. i skoleåret
2008/09.
Lolland
København