Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität ...

Verzeichnis der Tabellen
Tabelle 1: Kursmodule der Xpert - personal business skills....................................................... 60
Tabelle 2: Längsschnitt des Leistungsmix einer Volkshochschule............................................. 61
Tabelle 3: Operationalisierung des Merkmals ‘Übereinstimmung der Fachbereichsleitung
mit den handlungsleitenden Zielen der Masterprüfungszentrale’ ........................................ 88
Tabelle 4: Operationalisierung des Merkmals ‘Die Fachbereichsleitung glaubt, dass Ziele
mit dem neuen Produkt erreicht werden können’ ................................................................ 89
Tabelle 5: Operationalisierung des Merkmals ‘Einschätzung der Qualität des neuen
Produktes durch die Fachbereichsleitung’ ........................................................................... 90
Tabelle 6: Operationalisierung des Merkmals ‘Einschätzung der Qualität des neuen
Produktes durch die Fachbereichsleitung im Vergleich zu herkömmlichen Angeboten
des gleichen Produkttyps’ .................................................................................................... 90
Tabelle 7: Operationalisierung des Merkmals ‘Einschätzung des mit der Implementierung
des neuen Produktes verbundenen Risikos durch die Fachbereichsleitung’........................ 91
Tabelle 8: Operationalisierung des Merkmals ‘Einstellung der Fachbereichsleitung zur
Marke’.................................................................................................................................. 91
Tabelle 9: Operationalisierung des Merkmals ‘Engagement des Landesverbandes bei der
Einführung des neuen Produktes’ ........................................................................................ 92
Tabelle 10: Operationalisierung des Merkmals ‘Rechtsträger der Volkshochschule’................ 93
Tabelle 11: Operationalisierung des Merkmals ‘Einzugsgebiet der Volkshochschule’ ............. 93
Tabelle 12: Xpert-Anbieter, die auch herkömmliche Kurse zur Soft-Skill-Qualifizierung
anbieten .............................................................................................................................. 100
Tabelle 13: Kreuztabelle ‘Es wurden Kurse aus Xpert - pbs angeboten * ‘Es wurden Kurse
aus Xpert Business angeboten’ .......................................................................................... 102
Tabelle 14: Kreuztabelle ‘Es wurden Kurse aus Xpert - pbs angeboten * ‘Es wurden Kurse
aus Xpert - europäischer Computerpass angeboten’ .......................................................... 102
Tabelle 15: Xpert - personal business skills für besondere Gruppen........................................ 103
Tabelle 16: Einstellungen der Fachbereichsleitungen zu der These ‘Teilnehmerrückgänge
und Streichungen öffentlicher Mittel zwingen die Volkshochschule zum Umdenken.’.... 104
Tabelle 17: Zustimmung der Fachbereichsleitungen zu den aus den Experteninterviews
gewonnenen Thesen ........................................................................................................... 104
Tabelle 18: Zustimmung der Fachbereichsleitungen zu der These ‘Angebote zur Soft-Skill-
Qualifizierung, wie z. B. Rhetorik-Kurse, sollten einen klaren Berufsbezug aufweisen... 105
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