Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität ...

Masterprüfungszentrale verschickt, von wo es gemäß der vorher getroffenen Absprache zu
den entsprechenden Stellen der Volkshochschulen an die einzelnen Prüfungszentralen bzw.
Landesverbände gesendet wurde. Zwei Wochen nach dem ersten Anschreiben wurde ein
Erinnerungsschreiben über den selben Verteiler geschickt. Außerdem nahm ich persönlich
Kontakt zu den Verantwortlichen in den Bundesländern auf, aus denen ich bis zum
Zeitpunkt des Erinnerungsschreibens noch keine Fragebögen erhalten hatte.
Aus einer Grundgesamtheit von 983 Volkshochschulen 22 erhielt ich trotz Nachfassaktionen
und persönlicher Kontaktaufnahme nur einen Rücklauf von etwa fünfzig Fragebögen. Die
geringe Resonanz gibt Anlass zu der Spekulation, dass nur an wenigen Standorten Interesse
an einer Marketingevaluation bezüglich des neuen Konzeptes besteht.
Die Studie hat deswegen bedauerlicherweise kaum repräsentativen Charakter. Auch
konnten einige der geplanten Analysen auf Grund der mangelnden Daten bei der
Auswertung nicht durchgeführt werden. Zur Exploration des Gegenstandes kann die nun
folgende Auswertung jedoch m.E. brauchbare Ergebnisse liefern.
21
Die Einteilung entspricht der in der Volkshochschulstatisitk vorgenommenen Kategorisierung der
Rechtsträger (vgl. Pehl/Reitz 2003: 10 f.).
22
Nach dem Stand von 2002 (vgl. Pehl/Reitz 2003: 10).
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