Fachbereich Erziehungswissenschaften der Philipps-Universität ...

H1b: Je mehr die Fachbereichsleitung überzeugt ist, dass jene Ziele mit dem neuen Produkt Xpert
- personal business skills erreicht werden können, desto eher werden die Kurse an der
entsprechenden Volkshochschule angeboten..
Inwiefern stimmen Sie persönliche folgenden Aussagen zu?
Frage Nr. Item
6_2 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule, sich
diesen neuen Gegebenheiten zu stellen.
6_4 Mit Hilfe der Xpert - Personal Business Skills kann es der Volkshochschule
gelingen, neue Themen und Inhalte im Programm zu etablieren.
6_6 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule, eine
aktive Kundenakquise zu betreiben.
6_8 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule, auch
Firmenkunden anzusprechen.
7_2 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule, die
Qualität ihrer beruflichen Bildung zu verbessern.
7_4 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule, ihr Image
bei Privatpersonen zu verbessern.
7_6 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule, ihr Image
bei Privatunternehmen zu verbessern.
7_8 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule, sich als
Anbieter beruflicher Bildung besser zu profilieren.
8_2 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule,
Angeboten zur Soft-Skill-Qualifizierung einen klaren Berufsbezug zu verleihen.
8_4 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule,
Qualifizierung im Soft-Skill-Bereich mit zertifizierte Abschlüssen durchzuführen.
8_6 Das Konzept Xpert - Personal Business Skills hilft der Volkshochschule, Standards
für die Qualität von Kursen der Soft-Skill-Qualifizierung zu formulieren.
Die extremen Merkmalsausprägungen der fünfstufigen Rangskala: stimme überhaupt nicht zu -
stimme voll zu
Tabelle 4: Operationalisierung des Merkmals ‘Die Fachbereichsleitung glaubt, dass Ziele mit dem neuen
Produkt erreicht werden können’
Außerdem wurde dargelegt, dass bei der Entwicklung des neuen Kurskonzeptes großen
Wert darauf gelegt wurde, einheitliche Qualität sicherzustellen und nach innen und außen
zu kommunizieren. Es kann also vermutet werden, dass, wenn die Qualität der einzelnen
Bestandteile des Kurskonzeptes von einer Fachbereichsleitung als hoch eingeschätzt wird,
deren Bereitschaft steigen wird, es in das Programm aufzunehmen (vgl. auch Wieseke
2004: 95 ff.).
89