Heinz R. Pagels Cosmic Code - Globale-Evolution TV

den Newtonschen Gesetzen gar nicht sein dürften.
Die Physiker und die Mathematiker haben gezeigt, dass die Vorstellung von Quantenteilchen
als gewöhnlichen Objekten dem Experiment widerspricht.
Die Quantentheorie lehnt nicht nur den gewohnten Objektivitätsbegriff ab, sondern hat
auch das deterministische Weltbild zerstört. Nach der Quantentheorie treten manche Ereignisse,
so z. B. die Bewegung von Elektronen, beliebig oder zufallsbestimmt auf. Es
gibt einfach kein physikalisches Gesetz, das uns sagt, wann ein Elektron springt. Allenfalls
können wir die Wahrscheinlichkeit eines Sprungs angeben. Die kleinsten Rädchen
im großen Uhrwerk, die Atome, gehorchen den deterministischen Gesetzen nicht.
Die Erfinder der Quantentheorie haben noch einen weiteren Gegensatz zum Newtonschen
Weltbild gefunden: die vom Beobachter geschaffene Realität. Sie haben festgestellt,
dass nach der Quantentheorie die Entscheidung des Beobachters die Messung beeinflusst.
Was in der Quantenwelt wirklich vonstattengeht, hängt davon ab, wie wir es
beobachten wollen. Die Welt »existiert« einfach nicht losgelöst von unserer Beobachtung;
was es »gibt«, hängt auch davon ab, was wir sehen wollen: Die Realität wird zum
Teil vom Beobachter geschaffen.
Diese Eigenschaften der Quantenwelt, ihre nicht vorhandene Objektivität, ihre Indeterminiertheit
und die vom Beobachter geschaffene Realität, die sie von der gewöhnlichen,
mit unseren Sinnen wahrnehmbaren Welt unterscheiden, bezeichne ich als »Quanteneigenart«.
Einstein hatte etwas gegen die Quanteneigenart, besonders gegen den Begriff
einer vom Beobachter geschaffenen Realität. Dass ein Beobachter unmittelbar in ein
Messergebnis einbezogen war, widersprach seinem deterministischen Weltbild, wonach
die Natur gegenüber menschlichen Entscheidungen indifferent ist.
Irgendetwas in uns will die Quantenrealität nicht verstehen. Geistig akzeptieren wir sie,
weil sie mathematisch schlüssig ist und hervorragend mit den Experimenten übereinstimmt.
Aber der Geist kann dabei nicht zur Ruhe kommen. Wie Physiker und andere sich
mit dem Erfassen der Quantenrealität abmühen, erinnert mich an die Reaktion von Kindern,
die zum ersten Mal mit einem Begriff zu tun bekommen, den sie noch nicht verstehen.
Der Psychologe Jean Piaget hat dieses Phänomen bei Kindern untersucht. Wenn
man einem Kind von einem bestimmten Alter eine Reihe durchsichtiger Gefäße von ganz
verschiedener Form zeigt, die bis zur gleichen Höhe mit einer Flüssigkeit gefüllt sind,
denkt das Kind, alle Gefäße enthalten dieselbe Flüssigkeitsmenge. Das Kind versteht
noch nicht, dass die Flüssigkeitsmenge mit dem Volumen, nicht nur mit der Höhe zusammenhängt.
Wenn man dem Kind die richtigen Zusammenhänge erklärt, versteht es sie
oft, fällt aber sofort wieder in seine alte Denkweise zurück. Erst in einem bestimmten
Alter, etwa mit sechs oder sieben Jahren, ist das Kind fähig, die Beziehung zwischen
Menge und Volumen zu erfassen. So ähnlich ist es mit dem Verstehen der Quantenrealität.
Wenn man denkt, man habe sie endlich begriffen und sich im Geist ein Bild von der
Quantenrealität entwickelt, fällt man doch sofort wieder in die alte, klassische Denkweise
zurück, genauso wie die Kinder in Piagets Experiment.
Wir müssen erkennen, dass die Mikrowelt der Atome, Elektronen und Elementarteilchen
von der klassischen Welt, der physikalischen Welt des naiven Realismus, nicht
völlig verschieden ist. Ein einzelnes Atom kann in einer Schachtel isoliert werden;
Elektronen und andere Teilchen hinterlassen Spuren auf fotographischen Emulsionen
oder in Nebelkammern. Wir können sie mit elektrischen und magnetischen Feldern hin
und her schieben. Experimentalphysiker können bestimmte Eigenschaften dieser winzi-
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