JGW-SchülerAkademie Papenburg 2011 - Jugendbildung in ...

5 Gedenken oder Vergessen?
erforschen und sie zur Kontrolle und Korrektur von schriftlichen Quellen zu nutzen
(von Plato 2000: 26). Als Argument wird angeführt, dass mündliche Quellen denselben
Quellenwert besäßen wie schriftliche, da auch diese von subjektiven Autoren stammten,
die unter dem Einfluss ihrer Umgebung, Zeit und Kultur stünden (von Plato 2000: 9).
Obwohl versucht wird, Zeitzeugen möglichst wenig zu beeinflussen, sehen Kritiker der
»Oral History« Zeitzeugen als für wissenschaftliche Quellenarbeit nicht geeignet an
(Welzer 2000: 61). Hauptsächlich wird darauf verwiesen, dass Zeugen Situationen oft
wesentlich anders beschreiben als sich diese objektiv betrachtet zugetragen haben. Dies
habe jedoch nichts damit zu tun, dass die Zeugen das Erlebte »falsch« darstellen wollten,
sondern vielmehr damit, dass ihre Erinnerung so vielen äußeren Einflüssen ausgesetzt
sei, dass diese sich unbewusst verändere (Welzer 2000: 60).
Um dieser Kritik zu begegnen, wurden spezielle Interviewtechniken entwickelt (von
Plato 2000: 21–22), bei denen das Interview in vier Phasen eingeteilt wird:
1. die freilaufende Phase: Die interviewte Person erzählt weitgehend ununterbrochen
von ihrem Leben.
2. die Nachfrage-Phase: Der Interviewer fragt gezielt nach nicht verstandenen Details.
3. die Fragelisten-Phase: Eine vorher erarbeitete Frageliste wird in einer Gesprächssituation
abgearbeitet.
4. die Streit-Phase: Differenzen zwischen den Interviewpartnern werden angesprochen.
Darüber hinaus existiert in der Fachwelt eine weitere Position, welche die »Oral
History« als Möglichkeit wahrnimmt, die Erinnerungen und kollektiven Gedächtnisse
von Minderheiten und Unterschichten zu berücksichtigen. Im Gegensatz zur Oberschicht
würden diese seltener schriftliche Quellen hinterlassen, wodurch sie das kulturelle
Gedächtnis (Erll 2005: 27–30) nicht so entscheidend prägen würden wie gesellschaftliche
Mehrheiten (Dejung 2008: 114). Entsprechend würde die Zulassung mündlicher Quellen
also auch eine Erweiterung des kulturellen Gedächtnisses ermöglichen bzw. vorantreiben.
Doch auch unter den Befürwortern des »Oral History«-Konzepts wird keine blinde
Glaubwürdigkeit gegenüber Zeitzeugenaussagen verlangt (Hockerts 2001: 20). Deshalb
herrscht in der Fachwelt immerhin darin Einigkeit, dass Interviews mit (mindestens)
derselben wissenschaftlich distanzierten Haltung betrachtet werden müssen wie jede
andere Quelle auch.
5.6 Les lieux de mémoire
Pierre Nora (geb. 7. 11. 1931), ein französischer Historiker, war der Erste, der sich der
Frage angenommen hat, welche Veränderungen die Vergangenheits- und Zukunftsentwürfe
der Nationen im Laufe der Zeit erfahren und worin der gemeinsame Besitz eines
reichen Erbes an Erinnerungen (und Vergessenem) besteht. Dieses reiche Erbe, das die
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