JGW-SchülerAkademie Papenburg 2011 - Jugendbildung in ...

5 Gedenken oder Vergessen?
sich wandelnder Erinnerung umgehen? Gibt es eine von der Erinnerung unabhängige
»objektive Geschichte«? So unterschiedlich die Antworten der Teilnehmenden dabei auch
ausgefallen sind, so deutlich wurde es, dass dabei ein Prozess des Nachdenkens und
Hinterfragens eingesetzt hatte – die Grundlage jeder wissenschaftlichen Beschäftigung.
5.2 Neurologische und psychologische Grundlagen des Erinnerns
Für das Erinnern spielt das menschliche Gedächtnis eine wichtige Rolle. Es gibt drei
Unterteilungen des Gedächtnisses: das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Arbeitsgedächtnis
und das Langzeitgedächtnis. Das Langzeitgedächtnis nimmt allerdings als einziges die
Rolle der wirklichen Speicherung ein, wohingegen die anderen sich mit der Verarbeitung
von kurzfristigen Reizen beschäftigen. Auch das Langzeitgedächtnis lässt sich in
zwei Bereiche unterteilen: das explizite und das implizite Gedächtnis. Zum expliziten
Gedächtnis gehört das semantische Gedächtnis, das für Faktenwissen zuständig ist, und
das episodische Gedächtnis, das speziell für Erinnerungen zuständig ist. Der zweite
Bereich, das implizite Gedächtnis, setzt sich zusammen aus dem prozeduralen Gedächtnis,
das für Bewegungsabläufe zuständig ist, und dem Priming-Gedächtnis, das für die
Wiedererkennung von Reizen sorgt (Piefke, Markowitsch 2010: 11–13).
Während der Speicherung von Daten im Langzeitgedächtnis findet auf neuronaler
Ebene eine Genaktivierung statt, die die Bildung eines Proteins zur Folge hat, das
wiederum die Strukturen der Synapsen ändert. Diese Genaktivierung kann z. B. durch
häufige Wiederholung oder durch eine starke emotionale Bindung mit dem Erlebten
zustande kommen. Sollte die Erinnerung jedoch erst einmal im Langzeitgedächtnis
festgehalten worden sein, kann sie theoretisch zeitlich unbegrenzt dort fortbestehen.
Da sich allerdings die Synapsen im Gehirn ständig verändern, kann die Erinnerung in
Vergessenheit geraten, wenn sie nicht mehr durch Reize angeregt wird. Auch ähnliche
Erinnerungen oder etwas, das mit der Erinnerung in einem Zusammenhang steht, kann
einen Reiz auslösen. Bei der langfristigen Wiederholung von Erinnerungen kann es
problematisch sein, dass die Erinnerungen sich in einem geringen Maß verändern. So
kann es sein, dass der sich Erinnernde völlig vom Ablauf der Erinnerung und den
Details überzeugt ist, obwohl der eigentliche Hergang möglicherweise anders gewesen
ist. Des Weiteren spielt beim Erinnern auch immer der aktuelle persönliche Kontext eine
wichtige Rolle (Piefke, Markowitsch 2010: 17).
Durch diese Abänderung oder Verfälschung besteht die Gefahr, dass Vergangenes
anders interpretiert oder gewertet werden kann. Dieser Effekt kann besonders beim
kommunikativen Gedächtnis (Assmann 2006) auftreten, da neben der Verfälschung
durch die Erinnerung auch eine mögliche Verfälschung durch die kommunikative
Weitergabe entstehen kann. Geringer ist dieser Effekt beim kulturellen Gedächtnis
(Assmann 2006), da sich dieses durch eine Speicherung des zu Erinnernden mittels
der Kultur auszeichnet. Das kulturell Festgehaltene kann zwar aufgrund eines anderen
zeitlichen und sozialen Kontextes »falsch« neuinterpretiert werden, jedoch entsteht dabei
eine einmalige Verfälschung, während beim kommunikativen Gedächtnis die minimalen
Abänderungen aufeinander aufbauen und sich somit selbst verstärken.
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