Kolonischtegschichtla von Hermann Bachmann als Dokument der ...

3.2. De Jongs Konzept von 'Mentalität' im sprachlichen Handeln
3.2.1. Grundlegendes
De Jong [2010] hat von neuem versucht, zu prüfen, ob sich 'Mentalität'
überhaupt als wissenschaftlicher Begriff und als Kategorie für die (Germanistische)
Sprachwissenschaft eignet. Dabei geht er empirisch vor und untersucht
Aussagen von deutschen Auswanderern in Brasilien und Malaysia in Bezug auf
'Mentalität'. Dazu bedient er sich einer funktional-pragmatischen Sprach- und
Kommunikationsanalyse (Stichwort 'funktionale Pragmatik'). Sprechen wird dabei
als eine Art des Handelns angesehen, das als „Text“ und „Diskurs“ vorkommt.
Im Diskurs, d.h. in der Sprechsituation, muss allerdings die Kopräsenz
von Sprecher und Hörer erfüllt sein. Der Zweck der sprachlichen Handlung ist
von zentraler Bedeutung, ebenso ein dazugehöriges System von Wissenselementen.
Dafür unterscheidet de Jong zwischen (a) Strukturtypen des Wissens und (b)
Bewertungen davon, die er mittels seiner Transkripte herausarbeitet. De Jong
spricht außerdem von einem pragmatischen „All-Quantor“, der in solchen Zusammenhängen
von nicht-logischen All-Aussagen ausgeht, trotz widersprüchlicher
Erfahrungen.
Für die Darstellung von 'Mentalität' sind nach de Jong v.a. folgende
Strukturtypen ausschlaggebend:
a) das Bild: mehrere Einschätzungen werden zu einem „Bild“ zusammengesetzt;
ein individueller Wissender weiß, dass das Gewusste immer auf ein bestimmtes
Thema zutrifft;
b) die Sentenz: es wird Wissen dargestellt, welches für alle Wissenden
gilt;
c) partikulares Erlebniswissen wird meist herangezogen, um (a) und (b) zu
bilden.
3.2.2. Definition von 'Mentalität'
Mentalitäten beziehen sich auf zugeschriebene Eigenschaften und Verhaltensweisen
von Gruppen oder deren so bestimmten Mitgliedern. Solche 'Mentalitäten'
werden in anderen wissenschaftlichen Disziplinen oft unter Stereotyp o-
der Vorurteil subsumiert. Die Gefahr, die sich dabei ergibt, ist, komplexe Zusammenhänge
der Wirklichkeit zu simplifizieren. Dabei wird auf bestimmte
Wissensstrukturen zurückgegriffen [de Jong 2010: 29].
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