Kolonischtegschichtla von Hermann Bachmann als Dokument der ...

ezeichnet wird und warum dieses Konzept als laientheoretisches Erklärungsmuster
auftritt; Anhand dieses Zitats ist erkennbar, dass sich Werlen bei der Legitimierung
von 'Mentalität' als wissenschaftlichem Entwurf und damit als Explanans
selbst gewissermaßen im Kreis dreht: Aus dem Faktum der Existenz eines
laientheoretischen Konzepts von Mentalität schließt sie gleichsam auf die
notwendige Existenz einer parallelen entsprechenden wissenschaftlichen Konzeption.
Diese Legitimierungsstrategie ist aber nicht ausreichend. Gleichwohl
räumt sie ein, dass sich die Forschung selbst und zwar ganz besonders bei der
Erarbeitung dieser und ähnlicher Themen u.U. der Gefahr aussetzt, in Stereotypien
zu verfallen [Werlen 1998: 78 f.] 5
Die Relevanz eines Konzeptes wie Mentalität zeigt sich auch darin, daß
Fremdverstehen in Alltagspraxis und in wissenschaftlicher Praxis häufig an
Grenzen stößt, die durch vermeintliche „Unsinnigkeit“ und „Irrationalität“ des
Verhaltens anderer gegeben sind. ... Unseres Erachtens bedeuten das Ernstnehmen
und das Analysieren von Mentalität, daß alltagspraktischer und wissenschaftlicher
Ethnozentrismus reflektiert und u. U. überwunden werden kann.
Dabei spricht sie, wie im Zitat (a) hervorgehoben, bereits die unterschiedlichen
Ebenen an, anhand derer das Phänomen 'Mentalität' untersucht werden
kann, wobei sich das naheliegendste Aufgabengebiet der (auch Interkulturellen)
Linguistik auf der Ebene 1 befindet (Tab. 5):
Tabelle 5
Ebene Analyseobjekt untersuchende Disziplin
1 Alltagssprachliche Formulierungen und
Typisierungen (deren sprachliches Erscheinungsbild
und linguistische Strategien)
2 Sich aus Ebene 1 ergebende Vorstellungen/
Einstellungen und damit auch
Konzeptionen von 'Mentalität'
(Interkulturelle) Linguistik
(weitere Disziplinen sind selbstverständlich
anführbar, hier aber nicht
primär relevant)
Mentalitätsgeschichte, Psychologie,
Cultural Studies usw. (unter je spezifischen
Aspekten)
3 Sich aus Ebene 2 ergebende wissenschaftliche
Konzeption(en) von 'Mentalität'
und deren sprachliches Erscheinungsbild
und Strategien in den einzelnen
Disziplinen
Bleibt offen
Ob also 'Mentalität' als Explanans in der Wissenschaft ihre Berechtigung
hat, bleibt eine offene Frage. Wie unter 3.3 bereits angesprochen: De Jong erteilt
dieser Option eine Absage, während Werlen die gegenteilige Position vertritt.
Hansen [2004: 198] zufolge kristallisieren sich bei der Beschreibung von
„Nationalkulturen“ zwei Schulen heraus, die – obwohl ihnen ein ähnlicher Kul-
5 Vgl. die Tabelle 2 unter 3.4.
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