Schule in der Einwanderungsgesellschaft. Eine Untersuchung zur ...

3.4 Deutsch als Zweitsprache – Eigenarten und Fehlerschwerpunkte
Bekanntlich ist das Erlernen der deutschen Sprache für Nicht-Muttersprachler ziemlich
kompliziert. In diesem Kapitel soll kurz erläutert werden, warum dies so schwierig ist
und welchen besonderen Problemen zugewanderte Zweitsprachlerner gegenüber stehen.
3.4.1 Eigenarten der deutschen Sprache
Eine erste Schwierigkeit besteht in der Aussprache, da Länge und Kürze der Vokale von
Bedeutung sind und einige Vokale, wie zum Beispiel die Umlaute, in den meisten
anderen Sprachen nicht vorkommen. Bei den Konsonanten ist es jedoch auch nicht
leichter, wie zum Beispiel bei dem Laut ‚ch ’: Im Wort ich wird er eher weich
ausgesprochen, im Wort ach dagegen hart. Dann gibt es noch die Unterscheidung
zwischen ‚sch’ (z.B. Tasche) und ‚ss’ (z.B. Tasse), die vielen Lernern Probleme
bereitet, wie auch das generelle Bilden von Zischlauten (B. & H. Günther, 2007).
Die Grammatik scheint im Deutschen besonders kompliziert zu sein, zum Beispiel im
Hinblick auf die Artikel. Es gibt bestimmte und unbestimmte Artikel und verschiedene
Deklinationen. Um dem Problem auszuweichen benutzen Zugewanderte oft ‚de’, anstatt
der richtigen Form. Eine weitere Schwierigkeit bildet die mehrfache Verwendung
lautgleicher Formen bei den Personal- bzw. Possessivpronomen. Beispielsweise hat das
Wort ‚sie’ drei unterschiedliche Bedeutungen: Singular, Plural und Höflichkeitsform.
Der Satzbau im Deutschen ist ebenfalls kompliziert, da das Verb im Haupt- und im
Nebensatz an unterschiedlichen Stellen steht. Des weiteren erschwert ein im Vergleich
zu anderen Sprachen langer Spannungsbogen eines Satzes das Verstehen (B. & H.
Günther, 2007).
Eine weitere Eigenart der deutschen Sprache findet sich zudem im Wortschatz, da es
zahlreiche Möglichkeiten gibt, ein Wort zu bilden. Zum einen gibt es sogenannte
Komposita, die aus Nomen und Nomen (z.B. Schultasche), Verben und Nomen (z.B.
Turnschuhe) oder Adjektiven und Nomen (z.B. Buntstifte) gebildet werden können.
Durch Verb-Erweiterungen in Form von Vorsilben, können diese unterschiedliche
Bedeutungen erlangen (z.B. zuziehen, anziehen, vorziehen, umziehen, aufziehen, etc).
Des weiteren sind durch eine mögliche Substantivierung von Verben und Adjektiven
manche Wörter schwer erkennbar bzw. zu unterscheiden (z.B. das Sprechen oder das
Böse). Eine besondere Schwierigkeit liegt für Zugewanderte in den sogenannten
Füllwörtern. Sie haben keine Bedeutung und können somit auch nicht übersetzt werden.
Dennoch sind sie ganz entscheidend für die Intonation eines Satzes und die
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