Schule in der Einwanderungsgesellschaft. Eine Untersuchung zur ...

Schüler/innen sollen lernen, unterschiedliche Wertvorstellungen und Traditionen zu
verstehen und zu akzeptieren. Dabei auftretende Probleme und Konflikte werden
besprochen und es wird versucht, sie gemeinsam zu lösen (Schulportrait der Schule X).
Im Unterricht lernen die Schüler/innen viel Neues über Sprache, Kultur, Geschichte und
Geographie europäischer und außereuropäischer Länder, um ihren Horizont zu
erweitern und unterschiedliche Lebensweisen kennen zu lernen. Jedes Fach soll seinen
Beitrag dazu leisten, wobei Wert darauf gelegt wird, Gemeinsames hervorzuheben,
Unterschiedliches jedoch nicht künstlich zu harmonisieren. Mit Hilfe neuer
Informationstechnologien und anhand aktueller Frage- und Problemstellungen sollen
die Schüler/innen Wichtiges über die verschiedenen europäischen und
außereuropäischen Länder lernen (Pädagogische Leitsätze der Schule X).
Eine große Bedeutung wird dabei Austauschaktivitäten und internationalen
Begegnungen zugeschrieben, die eine wertvolle Möglichkeit bieten, andere Kulturen
und Lebensweisen kennen und verstehen zu lernen. Mit verschiedenen Partnerschulen
findet ein Informationsaustausch zu aktuellen Problemen und Fragestellungen statt und
man bemüht sich um gemeinsame Projekte und Unterrichtsvorhaben. So initiierte die
Schule zum Beispiel vor einigen Jahren ein Projekt mit dem Namen „Weihnachten in
Europa“, das zum Ziel hatte durch Briefkontakte zwischen Schüler/innen verschiedener
europäischer Länder, Gemeinsamkeiten und Besonderheiten der verschiedenen
Weihnachtsbräuche herauszufinden. Daneben existieren eine Reihe weiterer
multikultureller Projekte, wie zum Beispiel eine Ausstellung zur Geschichte und
Gegenwart der Deutschen aus Russland oder ein russischer Lesewettbewerb
(Pädagogische Leitsätze der Schule X).
Eine Besonderheit bietet die auf dem Schulhof ansässige Schulsozialarbeit, die
schwerpunktmäßig im Bereich der Förderstufe und der siebten Klassen des
Hauptschulzweiges arbeitet. Zum einen zählt es zu den Aufgeben der
Schulsozialarbeiter/innen die Lehrkräfte in unterrichtlichen Bereichen zu unterstützen.
Dies geschieht beispielsweise durch die Gestaltung von Projektstunden, die
Organisation von Klassen- und Schulprojekten, sowie durch Aktionen zur Förderung
der Klassengemeinschaft. Zum anderen bietet die Schulsozialarbeit aber auch
eigenständige Projekte an, bei denen die Schüler/innen die Möglichkeit haben, ihre
Freizeit selbstständig zu gestalten oder Anregungen und Angebote von den Mitarbeitern
entgegenzunehmen. Die Angebote beinhalten sowohl Aktivitäten während der
Schulzeit, als auch am Nachmittag, wie zum Beispiel den offenen Treff für alle Kinder
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