Theorien erweiterter Tonalität und vagierender Akkorde

Vagierende Akkorde – Neapolitanischer Sextakkord
Abbildung 146: Auflösung des neapolitanischen Sextakkords (Riemann, Vereinfachte Harmonielehre, S. 102
und 104-105)
Schenker
Den Akkord des-f-as in c-Moll – dieser ist nicht in Schenkers Mischung enthalten – bezeichnet
Schenker als „phrygischen Zug“. 320 Für Schenker ist dieser Durakkord auf der erniedrigten II.
Stufe Ersatz für den verminderten Dreiklang d-f-as auf der leitereigenen II. Stufe in Moll und
lässt sich auf das „Bedürfnis“ des Motivs zurückführen, nicht als verminderter Dreiklang zu
erscheinen. 321
Die Verwendung der phrygischen II. Stufe bzw. des neapolitanischen Sextakkords 322 begründet
Schenker mithilfe der Tonikalisierung: Er geht zunächst von einer Kadenz in d-Moll
aus, dem „invertiven Quintenzug“ VI – II – V – I (Abb. 147). 323 Der verminderte Dreiklang der
zweiten Stufe wird dann zu einem Durdreiklang, um die nachfolgende V. Stufe (A-Dur) zur
Tonika zu „erheben“; entfernt man des Weiteren die d-Moll-Tonika, ergibt sich die uns bekannte
Wendung mit dem neapolitanischen Sextakkord (Abb. 148). In der Analyse bezeichnet
Schenker die erniedrigte II. Stufe bzw. den neapolitanischen Sextakkord meist als „II (phrygisch)“.
Abbildung 147: Herleitung des neapolitanischen Sextakkords als leitereigene VI. Stufe in d-Moll (Schenker,
Harmonielehre, S. 364)
320 Schenker, Harmonielehre, S. 143.
321 Ebd., S. 143 f.
322 Schenker nennt die Bezeichnung „neapolitanischer Sextakkord“ nicht.
323 Schenker, Harmonielehre, S. 364. Schenker betont in einer Anmerkung, dass trotz der in Noten gefassten Stufen
keine Stimmführung angenommen werden darf. Er ist der Meinung, dass die Harmonielehre „sich doch nur
mit der Psychologie der abstrakten Stufen zu befassen hat“ (ebd., S. 226).
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