Informe ESI Faur

Gráfico 5.3. Porcentaje de directivos y de docentes que indica que cada eje de contenido ESI está incluido en
el PEI / Proyecto institucional.
Se observan algunas variaciones de acuerdo con el nivel de enseñanza del establecimiento,
si bien en todos, los temas vinculados al cuidado del cuerpo y la salud son
los más frecuentes, en todos los niveles. Si comparamos la opinión de los directores de
establecimientos que imparten solamente Educación Inicial con sólo los de Educación
Primaria y sólo los de Educación Secundaria, se observa un contexto de proporciones
muy altas de inclusión de los distintos ejes en los PEI o proyectos institucionales pero con
interesantes diferencias. Además del cuidado del cuerpo y la salud, en los de Educación
Inicial prevalecen temáticas vinculadas a la afectividad y a la diversidad. En el Nivel Inicial
se suma a ello la frecuencia que incluye el eje de derechos, mientras que en el Nivel
Secundario prevalecen el cuidado del cuerpo y los derechos. Nuevamente, en estos casos,
las diferencias son mínimas y en cada nivel más del 85% de los establecimientos
indican incluir cada uno de los ejes (cuadro A.5.3).
En el caso de los y las docentes, aquellos de Nivel Inicial y de Nivel Primario indican
la inclusión de cada uno de los ejes con mayor frecuencia que sus pares de Nivel Medio
(cuadro A.6.2). Entre los y las docentes de Nivel Medio, género, diversidad y afectividad
son los ejes menos mencionados (con alrededor del 76%), mientras que los de derecho y
cuidado del cuerpo y la salud lo mencionan el 85% de los y las docentes secundarios/as.
En el caso de los y las docentes de Nivel Primario, en cambio, el eje menos mencionado
es el de género (82%), seguido por el de diversidad y el de afectividad (89%) mientras que
los más mencionados, derechos y cuidado del cuerpo y la salud, alcanzan el 93%. 48
48. Asimismo, y como se puede observar en el cuadro del anexo, son los y las docentes de Nivel Superior quienes indican
los niveles más bajos de inclusión de ejes ESI en su proyecto institucional. Cabe advertir que estos resultados deben
ser tomados con cautela ya que contemplan un número pequeño de docentes (26 docentes).
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La Educación Sexual Integral en la Argentina