Informe ESI Faur

espuesta por parte de sus docentes (o de la gestión de la escuela). Escenas que ilustran
que las formas de expresión de la sexualidad en la escuela actual son diferentes a las de
otras épocas en que ellos/as fueron alumnos y alumnas.
Además de permitirnos comprender los desafíos docentes en la actualidad, las escenas
narradas en los talleres nos facilitan un acercamiento al tipo de preocupaciones
presentes entre los/las docentes y también a las formas como se abordan estos episodios.
En el entorno social han cambiado las familias, las relaciones entre generaciones,
las dinámicas y roles de género y las formas de vivir la sexualidad (Jelin, 2010; Torrado,
2003). La variedad de las escenas relatadas indican nuevos retos pedagógicos. En un
contexto en el cual las situaciones que irrumpen en las escuelas presentan una mayor
complejidad que en el pasado, los docentes y equipos de gestión encuentran que no siempre
cuentan con los recursos pedagógicos necesarios para acompañar estas situaciones.
El análisis que sigue refiere a aquellas escenas que recuperaron los y las talleristas
en sus informes de taller. Para un total de 68 informes se narran situaciones relacionadas
con temas de diversidad sexual (20 escenas), violencia o abuso (11), género (7), cuerpo
(7), relaciones sexuales (5), embarazo (4), maternidad y matrimonio de alumnas (2),
aborto (1), trabajo sexual (1) y pornografía (1). Este escenario evidencia la emergencia de
temas de preocupación que no se presentaban en los recuerdos infantiles y que forman
parte de la complejidad de la escena educativa en el siglo XXI. Las familias son evocadas
de forma continua, en particular en las escenas que refieren a la diversidad sexual y a la
violencia y abuso, que resultan las preocupaciones más mencionadas. Por el contrario, se
observa una relativa escasez de escenas vinculadas con el embarazo (a diferencia de la
actividad de los “recuerdos”) y una significativa ausencia de referencias a la salud sexual
de los adolescentes, incluyendo infecciones de transmisión sexual y VIH. Compartimos a
continuación algunas de las escenas y reflexiones referidas en el marco de los talleres de
ESI a partir de la presentación de algunos ejes temáticos (Cuerpos, Relaciones sexuales,
Embarazo y maternidad en la adolescencia, Aborto, Diversidad Sexual, y Violencia y abuso)
construidos a partir de los diversos emergentes.
Cuerpos
Los y las docentes de Nivel Inicial reconocen la conveniencia de enseñar a los niños
las partes del cuerpo humano, y de hablar de forma clara sobre los procesos de gestación
y nacimiento, pero no siempre se animan a hacerlo. Una docente de zona rural contó que
le resultaba difícil explicar cómo nacen los chicos. La tallerista preguntó si por el hecho
de “vivir en el campo con animales” los chicos presenciaban nacimientos. Varias respondieron
que muchos chicos ayudan en los nacimientos con animales de granja y mascotas.
Una docente de Nivel Primario (de la provincia de Córdoba) contó que un chico le dijo:
“Los humanos nacemos igual, ¿no?”. Según el tallerista, “fue muy clara en este ejemplo
la dificultad de los adultos para hablar de temas y lugares del cuerpo prohibidos”.
Balances y desafíos de la implementación de la ley (2008-2015)
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