Informe ESI Faur

3.Capacitación Masiva del Programa ESI Nación:
participación y evaluación
El 77.8% de los directivos participó en la capacitación masiva del Programa ESI
Nación “Es parte de la vida, es parte de la Escuela”, y lo hicieron aproximadamente en
proporciones similares durante el año 2012 y 2013 (alrededor del 35%) y una proporción
apenas menor durante el 2014 (30%). Si se contempla el perfil de quienes participaron en
la capacitación masiva, este replica el perfil general del total de respondentes.
Entre los y las docentes, en cambio, la proporción que participó en la capacitación
masiva es algo menor (55%). Esta diferencia en los niveles de participación masiva entre
directivos y docentes no nos debe sorprender dada la modalidad de cómo fueron seleccionados
los respondentes.46
Cuando se contempla el nivel de ejercicio de la docencia, aquellos/as docentes
del Nivel Primario han asistido con mayor frecuencia (70%) que sus pares del Nivel
Secundario (60%). También es más frecuente la concurrencia a la capacitación masiva
entre los y las docentes del área de Ciencias Naturales (73%). En cuanto a la fecha de
asistencia a la capacitación, el 27% lo hizo durante el año 2012, el 39% en el año 2013,
y el 34% restante, durante el año 2014.
Seguidamente, tanto a los directivos como a los y las docentes que indicaron haber
participado en la capacitación masiva, se les solicitó que la evaluaran en cinco aspectos:
1) los aportes para el desarrollo de contenidos; 2) los aportes para la dinámica de trabajo
con equipos docentes; 3) los materiales didácticos; 4) las herramientas para trabajar episodios
vinculados a la ESI que irrumpen en la escuela; 5) las estrategias que promueven
el trabajo con la comunidad educativa. Para cada uno de estos aspectos se debía indicar
si la capacitación les pareció “muy buena”, “buena”, “regular” o “no adecuada”. Dado
que sólo unos pocos indicaron que la capacitación había sido “no adecuada”, o que no
sabían o no estaban seguros, dichos casos fueron incluidos en la categoría “regular”.
En términos generales, tanto los directivos como los y las docentes evalúan positivamente
los aportes brindados en la capacitación masiva para la implementación de la
ESI en la escuela. En efecto, y como se observa en el Gráfico 3.1, la mayoría califica como
“buenos” o “muy buenos” cada uno de los aspectos relevados, mientras sólo una ínfima
minoría los clasificó como “regulares e inadecuados”.
46. Como se indicara, y dado que uno de los objetivos del estudio es la evaluación de la capacitación masiva, se solicitó
que la encuesta a directores fuera respondida por el directivo que hubiera asistido a la capacitación masiva. En el caso
de los y las docentes, en cambio, se indicó la preferencia teniendo en cuenta que uno de los dos respondentes hubiera
participado en la capacitación masiva y otro no, para poder explorar en qué medida se había replicado esta formación
en las escuelas.
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La Educación Sexual Integral en la Argentina