Informe ESI Faur

Finalmente, los y las docentes aprecian el alto nivel de compromiso por parte de
los directivos, con un 40% que señala la opción “mucho” y un 51% adiciona “bastante”.
Gráfico 9.4. Opinión de los/las directivos y de los/las docentes sobre el grado de compromiso con la ESI por
parte de distintos actores escolares.
10. Capacitaciones complementarias
El último aspecto que se indagó en la encuesta fue sobre otras capacitaciones en
ESI realizadas a partir del año 2009. Algo menos de la mitad de los directivos indicó haber
realizado otros cursos, generalmente entre dos y cuatro. Como muestra el Cuadro 10.1,
las temáticas son variadas pero prevalecen con algo mayor de frecuencia las de cuidado
del cuerpo y la salud y derechos, así como las organizadas por el Programa ESI, tanto
de Nación como Provincial o Municipal, cuando se indaga por el último curso al que han
asistido
En general los cursos han sido de modalidad presencial, con duraciones menores
a las 20 horas, si bien la proporción de los cursos de duración entre 20 y 40 horas no es
desdeñable. Se trata de capacitaciones que mayoritariamente se han realizado durante
los últimos dos años. Esto también indica que, sumados a quienes no han realizado ningún
curso, más de la mitad ha realizado su última capacitación previamente al año 2013.
La evaluación de los cursos es altamente positiva, calificada como “muy buenos” por el
51% y como “buenos” por un 41% adicional.
La mirada de la realización de capacitaciones de acuerdo con el sexo y antigüedad
en el cargo del directivo, así como según la región de la escuela, indica que las mujeres
Balances y desafíos de la implementación de la ley (2008-2015)
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