Informe ESI Faur

Embarazo y maternidad en la adolescencia
A diferencia de lo que observamos en el análisis de los recuerdos de infancia de
quienes hoy son docentes, donde el embarazo en la adolescencia surgía en una importante
proporción de las escenas escolares, denotando como norma general el silencio y
ocultamiento de los embarazos, la referencia a este tema como una cuestión actual es
llamativamente escasa en los talleres. Cuando surge, hay novedades en el abordaje, que
respetan la legislación vigente en la materia. En Resistencia, provincia de Chaco (en un
taller de Nivel Primario) y en Carmen de Patagones, en la provincia de Buenos Aires (en el
Nivel Secundario), hubo docentes que comentaron que la escuela ha realizado acciones
para facilitar los estudios de las jóvenes, y rescatan la importancia que tiene un “vínculo
afectivo” entre la niña/adolescente y algunos de los referentes de la escuela para sostener
la escolaridad y adecuar las formas de enseñanza a las posibilidades de la alumna
embarazada, cuando ello resulta necesario (por ejemplo, a través de poner a su disposición
la posibilidad de la educación domiciliaria).
En otras oportunidades, como en un taller de Nivel Primario de San Martín, provincia
de Chaco, el embarazo es aludido con una fuerte carga de culpabilización sobre las
adolescentes. En diversas provincias (Chaco, Buenos Aires, Mendoza) las docentes observan
que hay muchas niñas embarazadas que tienen entre 12 y 14 años, a partir de lo cual
se genera una fuerte polémica. Hay quienes opinan que “las niñas se embarazan para
cobrar los planes”, otros se preguntan si puede haber habido situaciones de abuso detrás
de estos embarazos, o bien si las niñas/adolescentes quedan embarazadas porque
“no se cuidan”. En ese contexto, la opinión de la mayoría es que las niñas/adolescentes
se inician sexualmente a muy temprana edad y no se cuidan. Este tipo de apreciaciones
esconde cualquier dato de contexto, haciendo pesar toda la responsabilidad sobre las niñas,
y sin cuestionamientos acerca de cuál es la capacidad real de las jóvenes de contar
con información científica oportuna y con los medios para prevenir embarazos, lo cual,
en última instancia, denotaría cuáles son sus oportunidades para decidir. También son
escasas las menciones a los factores de orden emocional o afectivo detrás de un embarazo
en la adolescencia. Sólo una docente, en un taller en Resistencia, Chaco, llamó la
atención sobre esta dimensión al plantear “no es la falta de información sino de afecto lo
que muchas veces las lleva a las adolescentes a quedar embarazadas”.
Lo que queda ausente en la mayor parte de las discusiones en torno al embarazo
y la maternidad en la adolescencia es una reflexión más profunda sobre en qué medida
la escuela puede (y debe) transmitir información y habilidades que permitan prevenir los
embarazos que no son deseados o buscados, y promover los proyectos de vida de los y
las adolescentes. Tal vez esta ausencia se deba a la fuerte naturalización del embarazo
y de la maternidad durante la adolescencia, en particular en las provincias y sectores
sociales más pobres. No obstante, este tema aparece como un desafío importante para
la formación futura.
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La Educación Sexual Integral en la Argentina