Informe ESI Faur

Palabras iniciales
Con el objetivo de generar núcleos de sentido alrededor de una política educativa
con identidad jurisdiccional y federal y dar cumplimiento a la Ley N°26.150, el Programa
Nacional de Educación Sexual Integral del Ministerio de Educación de la Nación se propuso
el desarrollo de diversas acciones de monitoreo y evaluación desde el Estado como un
desafío que atraviesa nuestra cotidianidad. Estas acciones contribuyen a la institucionalización
de modos de trabajo integrales y colaborativos y a una construcción renovada de
los procesos colectivos, generando condiciones para establecer reflexiones y formas de
intervención que acompañen el desarrollo de las políticas educativas.
El seguimiento y monitoreo, en sus diversas instancias y momentos, se constituye
en una herramienta central para la toma de decisiones y en una fuente permanente de
aprendizaje, permitiéndonos revisar prácticas y reflexionar sobre ellas en relación con las
metas planteadas y las acciones puestas en marcha. Consideramos que avanzar en una
sistematización del proceso permite la reconstrucción y el análisis crítico de la experiencia
transitada, con la participación activa y directa de aquellas personas y equipos involucrados
en ella, para producir conocimiento y generar aprendizajes colectivos que permitan
institucionalizar y consolidar los logros alcanzados y demarcar el camino a seguir.
Estas investigaciones han decidido poner el foco en el alcance y los sentidos que
la capacitación docente masiva y los materiales de Educación Sexual Integral han tenido
a partir de la creación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral. Asimismo,
se propusieron indagar sobre las representaciones de docentes y directivos acerca de la
educación sexual integral en el contexto escolar y su resignificación a partir de la instancia
de formación en las Jornadas de Formación Institucional “ESI, es parte de la vida, es
parte de la escuela”.
Estamos satisfechas de haber podido sistematizar y transmitir las experiencias
concretas que docentes, directores, directoras, talleristas y equipos jurisdiccionales han
transitado. Estamos convencidas de que la riqueza de la acción y el compromiso colectivo
habilitan la transformación de las prácticas educativas en pos de un mundo cada día más
justo e igualitario.
Mirta Marina
Coordinadora del Programa Nacional de Educación Sexual Integral
Guillermina Salse
Directora Nacional de Planeamiento Educativo
Balances y desafíos de la implementación de la ley (2008-2015)
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