Manual de legislación europea sobre los derechos del niño

Derechos de los niños en los sistemas penales y procedimientos alternativos (no judiciales)
Su duración deberá ser mínima y, cuando sea inevitable, los menores permanecerán
recluidos separados de los adultos 535 ». En este caso particular,
las autoridades trataron de explicar la prisión provisional con base en los
elementos probatorios existentes. Sin embargo, el TEDH estimó que ello
no era suficiente para justificar la duración de la privación de libertad del
demandante. Consiguientemente, el TEDH apreció una vulneración del artículo
5, apartado 3 del CEDH.
Detención con el propósito de vigilar la educación
Esta forma de detención se ordenará en aquellas situaciones en las que el niño
deba someterse a una educación vigilada por sufrir trastornos de la personalidad
y tener una conducta violenta. El artículo 5, apartado 1, letra d) del CEDH
hace hincapié, primordialmente, en las formas de detención fuera del ámbito del
sistema de justicia de niños.
Ejemplo. El asunto Bouamar contra Bélgica 536 se refiere a la detención
preventiva de un niño en nueve ocasiones durante periodos de 15 días
aproximadamente. El demandante era un adolescente con trastornos de
personalidad y conducta violenta. El gobierno belga alegó que había sido
recluido en un centro de detención preventiva con el propósito de someter
a vigilancia su educación. El TEDH señaló que los internamientos provisionales
en prisión preventiva no contravienen en sí el artículo 5, apartado 1,
letra d), siempre y cuando las autoridades cumplan con su propósito de
someter al niño a supervisión educativa. Sin embargo, el TEDH advirtió que
en el caso del demandante que las autoridades no demostraron tener la
intención o la posibilidad de internarlo en una institución en la que estuviera
sometido a supervisión educativa. Consiguientemente, el TEDH constató
una vulneración del artículo 5, apartado 1, letra d) del CEDH.
Ejemplo. El asunto D.G. contra Irlanda 537 trata sobre el internamiento de un
niño violento en un centro de detención. El TEDH sostuvo que el concepto
de «supervisión educativa» no debería equipararse siempre con la enseñanza
en aula. La supervisión educativa conlleva que la autoridad local
ejercite muchos de los aspectos de los derechos de los padres en beneficio
535 Ibíd., apdo. 31.
536 TEDH, Bouamar contra Bélgica, nº 9106/80, 29 de febrero de 1988.
537 TEDH, D.G. contra Irlanda, nº 39474/98, 16 de mayo de 2002.
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