Prosjekt Arbeidsglede - Helse Midt-Norge

studien et pragmatisk design (jf punktet om bakgrunn og formål ovenfor). Det
hermeneutiske design kombineres med et prosessuelt case design. Med case
menes her at det overordnede case er pilotprosjektet, organisasjonscasene er
foretakene som inngår i studien, og individcasene er prosjektdeltakerne (sykemeldte
medarbeidere). Med prosessuelt menes at prosesser og erfaringer følges underveis,
og ikke kun retrospektivt. Det er i dag en økende erkjennelse om at for mye forskning
på endring og innovasjon har vært mangelfull fordi forskningen ofte er: "ahistorical,
aprocessual, and acontextual in character" (Pettigrew 1990 p.?). Skal vi utvikle økt
kunnskap om slike komplekse, dynamiske og situerte fenomen som endringer
(inkludert innovasjoner, læring, strategi) bør vi studere dem ved å følge prosesser
(longitudinelt) i sine naturlige kontekster og prosesser (jf. Pettigrew, 1990 og 1997;
Tsoukas & Chia, 2002). En måte å fremstille dette skjematisk er som vist i figuren
nedenfor.
Innhold
Kontekst Prosess
Figur nr. 1: Endring/intervensjon studert som innhold, kontekst og prosess
Forskningen skal studere en praktisk endring som er designet og gjennomføres av
Helse Nord, det er ikke kommet i stand som et tradisjonelt aksjonsforskningsprosjekt
der forskere initiere endringer (er endringsagent) overfor virksomhet eller der forsker
og virksomhet initierer og prøver ut sammen. I dette prosjekt er forskers hovedrolle å
studere de endringer og erfaringer som deltagende aktører selv setter i gang og
driver. Forsker er riktig nok deltager på noen vis, bla gjennom deltagende
observasjoner, løpende samtaler og interaksjoner, og intervjuer, der spørsmål og
kommentarer kan gi innspill. Det er ikke et mål i seg selv å tilstrebe minst mulig
samhandling og påvirkning. Da ville observasjoner kun innebære å være ’flue på
veggen’ eller på andre måter å være minst mulig tilstede i praksis feltet. I
følgeforskning sees det som naturlig og ønskelig at forsker kan bidra med
120