Prosjekt Arbeidsglede - Helse Midt-Norge

der en søker ”rett person på rett oppgave” kan bidra til forebygging av sykefravær og bidra til
økt tilfredshet og effektivitet.
Hvis det viser seg utfordrende å effektivt få til å finne ut hva den enkelte medarbeider
motiveres av – uten et verktøy tilgjengelig - kan lederen ved hjelp av LØFT 22 -baserte
spørsmål hjelpe medarbeideren på vei. En slik tilnærming kan også bidra til å synliggjøre for
medarbeideren hvor mye lederen er bevisst på medarbeiderens bidrag, aktivitet og fortrinn.
Eksempel på spørsmål medarbeideren kan stille til lederen (Langslet, 2002):
Hvilke av arbeidsoppgavene mine syns du jeg mestrer godt?
Hva tror du vil bli konsekvensene av at jeg gjør mer av det jeg er flink til å gjøre?
Er det fortsatt en utfordring for medarbeideren å finne hva som motiverer, kan en igjen snu
spørsmålsstillingen på hodet og la medarbeideren stille følgende spørsmål til lederen:
Kan du beskrive en konkret situasjon hvor du syns jeg var på mitt aller beste? Hva
kan jeg lære av den situasjonen?
Hvordan har du inntrykk at jeg bidrar til å skape energi og arbeidsglede hos mine
kollegaer?
Hvor høyt på skalaen tror du jeg/vi/gruppen er i stand til å komme?
Har du opplevd at vi som gruppe har vært mer fornøyd og i så fall hvor på skalaen
mener du vi var da?
2 Vurdering av den metodemessige siden ved innovasjonen
5.2 Vurdering av den metodemessige siden
5.2.1 Opplæring i Profråd-programmet
Sett i etterkant vil vi anbefale å beholde fire dager på Profråd-programmet for å få tid nok til
øving med videodokumentasjon, da denne viste seg særlig nyttig.
Undervisningsopplegget bar noe preg av at 3 av 4 forelesere underviste i Profråd-programmet
for første gang, til en til dels ny målgruppe og om mulig en noe uvant undervisningsform fra
22 Løsningsfokusert tilnærming, metode utviklet av Gro Johnsrud Langslet
69