A construção do Programa Estadual de Educação Ambiental
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Sistematiza<strong>do</strong> entre socieda<strong>de</strong> e natureza e suas múltiplas e complexas<br />
relações, envolven<strong>do</strong> os aspectos ecológicos, econômicos,<br />
políticos, históricos, culturais, científicos, geográficos,<br />
territoriais, éticos, emocionais, simbólicos e legais.<br />
Sugerimos a inclusão <strong>do</strong>s termos “simbólicos” e “históricos”<br />
Comentário<br />
para contemplar as discussões <strong>do</strong>s pólos, uma vez que são<br />
elementos que enriquecem o entendimento da relação entre<br />
socieda<strong>de</strong> e natureza.<br />
IV – Estimular o <strong>de</strong>senvolvimento e fortalecimento <strong>de</strong> uma consciência crítica<br />
sobre a problemática socioambiental. [Aprova<strong>do</strong> em 8 <strong>de</strong> 8]<br />
Texto<br />
Sistematiza<strong>do</strong><br />
Comentário<br />
IV – Estimular o <strong>de</strong>senvolvimento e fortalecimento <strong>de</strong> uma<br />
consciência crítica sobre a problemática socioambiental.<br />
V – Incentivar a participação comunitária no reconhecimento <strong>do</strong>s seus direitos,<br />
condição <strong>de</strong>terminante para a garantia <strong>de</strong> uma relação sustentável nas<br />
relações entre socieda<strong>de</strong> e natureza, enten<strong>de</strong>n<strong>do</strong>-se a <strong>de</strong>fesa <strong>do</strong> bem viver<br />
como um valor inseparável <strong>do</strong> exercício ativo da cidadania. [Aprova<strong>do</strong> em 5 <strong>de</strong><br />
8]<br />
Metropolitana<br />
Lagos<br />
Médio<br />
Texto<br />
Sistematiza<strong>do</strong><br />
156<br />
V – Incentivar a participação comunitária no a reconhecimento<br />
exigibilida<strong>de</strong> <strong>do</strong>s seus direitos, condição <strong>de</strong>terminante para a<br />
garantia <strong>de</strong> uma relação sustentável nas relações entre<br />
socieda<strong>de</strong> e natureza. meio ambiente enten<strong>de</strong>n<strong>do</strong>-se a<br />
buscan<strong>do</strong> a melhoria da qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong> vida <strong>de</strong>fesa <strong>do</strong> bem viver<br />
como um valor inseparável <strong>do</strong> exercício ativo da cidadania;<br />
V – Incentivar Criar condições para a participação comunitária<br />
no reconhecimento <strong>do</strong>s seus direitos, condição <strong>de</strong>terminante<br />
para a garantia <strong>de</strong> uma relação sustentável nas relações entre<br />
socieda<strong>de</strong> e natureza, enten<strong>de</strong>n<strong>do</strong>-se a <strong>de</strong>fesa <strong>do</strong> bem viver<br />
como um valor inseparável <strong>do</strong> exercício ativo da cidadania;<br />
V – Incentivar a participação comunitária no reconhecimento<br />
<strong>do</strong>s seus direitos e <strong>de</strong>veres, condição <strong>de</strong>terminante para a<br />
garantia <strong>de</strong> uma relação sustentável nas relações entre<br />
socieda<strong>de</strong> e natureza, enten<strong>de</strong>n<strong>do</strong>-se a <strong>de</strong>fesa <strong>do</strong> bem viver<br />
como um valor inseparável <strong>do</strong> exercício ativo da cidadania;<br />
– Incentivar a participação comunitária no reconhecimento <strong>do</strong>s<br />
seus direitos e <strong>de</strong>veres, condição <strong>de</strong>terminante para a garantia<br />
<strong>de</strong> uma relação sustentável nas relações entre socieda<strong>de</strong> e