A construção do Programa Estadual de Educação Ambiental
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Baixada<br />
Lagos<br />
Médio<br />
Texto<br />
Sistematiza<strong>do</strong><br />
Comentário<br />
Inserções<br />
Lagos<br />
Noroeste<br />
207<br />
acessibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> materiais educativos, abordan<strong>do</strong> as<br />
temáticas socioambientais, produzi<strong>do</strong>s por toda e qualquer<br />
forma <strong>de</strong> organização social grupos <strong>de</strong> jovens organiza<strong>do</strong>s/as<br />
nas escolas, periferias, zonas rurais zonas rural e urbana<br />
zonas urbanas e comunida<strong>de</strong>s tradicionais.<br />
Apoio e incentivo à produção, edição, distribuição e<br />
acessibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> materiais educativos, abordan<strong>do</strong> as<br />
temáticas socioambientais, produzi<strong>do</strong>s por grupos organiza<strong>do</strong>s,<br />
em especial <strong>de</strong> jovens, <strong>de</strong> jovens e <strong>de</strong>mais grupos organiza<strong>do</strong>s<br />
nas escolas, periferias, zonas rurais, e comunida<strong>de</strong>s<br />
tradicionais e povos indígenas.<br />
Apoio e incentivo à produção, edição, garantin<strong>do</strong> a distribuição<br />
e acessibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> materiais educativos, abordan<strong>do</strong> as<br />
temáticas socioambientais, a to<strong>do</strong>s os segmentos, produzi<strong>do</strong>s<br />
por agentes sociais grupos <strong>de</strong> jovens organiza<strong>do</strong>s/as,<br />
notadamente jovens localiza<strong>do</strong>s nas escolas, periferias, zonas<br />
rurais e comunida<strong>de</strong>s tradicionais. (Os itens sugeri<strong>do</strong>s em<br />
marrom serão incluí<strong>do</strong>s em um novo ponto)<br />
Apoio e incentivo à produção, edição, distribuição e<br />
acessibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> materiais educativos, abordan<strong>do</strong> as<br />
temáticas socioambientais, produzi<strong>do</strong>s por grupos <strong>de</strong> jovens<br />
organiza<strong>do</strong>s/as nas escolas, periferias, zonas rurais e<br />
comunida<strong>de</strong>s tradicionais.<br />
Apoio e incentivo à produção, edição, distribuição e<br />
acessibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> materiais educativos, abordan<strong>do</strong> as<br />
temáticas socioambientais, produzi<strong>do</strong>s por grupos organiza<strong>do</strong>s,<br />
em especial <strong>de</strong> jovens, nas escolas, periferias, zonas rurais,<br />
zonas urbanas, comunida<strong>de</strong>s tradicionais e povos indígenas.<br />
Houve uma fusão das contribuições <strong>do</strong>s pólos Metropolitano e<br />
Baixada.<br />
- Apoio e incentivo à produção, edição, garantin<strong>do</strong> a<br />
distribuição e acessibilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> materiais educativos,<br />
abordan<strong>do</strong> as temáticas socioambientais, a to<strong>do</strong>s os<br />
segmentos, produzi<strong>do</strong>s por agentes sociais organiza<strong>do</strong>s.<br />
- Apoio ao estabelecimento <strong>de</strong> parcerias para levantamento e<br />
sistematização <strong>de</strong> experiências existentes com a finalida<strong>de</strong> <strong>de</strong><br />
produzir e reproduzir materiais didático-pedagógicos.<br />
Texto - Apoio ao estabelecimento <strong>de</strong> parcerias para levantamento e
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