A construção do Programa Estadual de Educação Ambiental

Antunes, Marcelo Fromer e Sérgio Britto da Banda Titãs? Vejamos alguns de seus
versos:
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer dinheiro
E felicidade
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer inteiro
E não pela metade...
No ProEEA, seria algo como:
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer dinheiro
E que os espaços de discussão da educação ambiental possamos frequentar
A gente não quer
Só dinheiro
A gente quer inteiro
E que ele venha direto para a escola, sendo usado conforme o PPP de nossa
unidade escolar...
Além do grande número de docentes da rede pública, nos chama a atenção que
havia grande quantidade de outros profissionais que trabalhavam no serviço público
(16% da área ambiental, 12% da área educacional e mais 12% de outras áreas). Na
Metropolitana, esses três grupos responderam por 20%, 7% e 17%, respectivamente, e
somado aos 20% de docentes da Educação Básica da rede pública, chegou-se a 64% de
profissionais do serviço público, enquanto na Região dos Lagos o somatório desses
quatro grupos representou 65% dos participantes. E foi justamente nesses dois
Encontros que a Diretriz “Fortalecimento do sistema de ensino” foi alterada num vetor
de alargamento da dimensão pública em detrimento da esfera mercantil. Na capital,
essa diretriz foi aprovada como: “Fortalecimento do sistema de ensino público, gratuito,
laico e emancipatório”, texto parecido com o elaborado na Região dos Lagos:
“Fortalecimento do sistema de ensino público, gratuito e laico”. A nosso ver, essas
complementações ao texto original demonstram um posicionamento político de parte
dos sujeitos sociais dessas duas regiões no sentido de priorizar a educação pública –
gratuita e laica – em relação ao ensino oferecido na rede privada, tratando-se, portanto,
de momentos na correlação de forças que permitiram essa priorização. No encontro do
Médio Paraíba, por sua vez, percebemos nas propostas o apagamento da fronteira entre
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