desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR

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possibilidade de conhecer não somente técnicas mas que fosse formado
integralmente.
Para Machado (2010), a Lei, não obstante ter sofrido alterações ao longo
dos anos posteriores, pelo papel desempenhado, desdobrou-se até os anos de
1980.
A Lei Orgânica do Ensino Industrial apresentou uma nova divisão do ensino;
seu objetivo era organizar este nível de ensino e determinar a partir do seu art. 6º
que o ensino industrial seria a partir de então ministrado em dois ciclos. O primeiro
se dividiria:
Ensino industrial básico - destinados ao ensino, de modo completo, de um
ofício cujo exercício requeira a mais longa formação profissional com duração
de quatro anos;
Ensino de mestria - tem por “finalidade dar aos diplomados em curso
industrial a formação profissional necessária ao exercício da função de
mestre com duração de dois anos”;
Ensino artesanal - Os cursos artesanais “destinam-se ao ensino de um ofício
em período de duração reduzida” com duração de um ou dois anos;
Cursos de aprendizagem - destinados a “ensinar, metodicamente aos
aprendizes dos estabelecimentos industriais, em período variável, e sob
regime de horário reduzido, o seu ofício” podendo variar na duração de um a
quatro anos.
No segundo ciclo do ensino industrial, surgiram os cursos técnicos e os
cursos pedagógicos:
Os cursos técnicos eram “destinados ao ensino de técnicas, próprias ao
exercício de funções de caráter específico na indústria” com cursos técnicos
de mecânica, metalurgia, eletrotécnica, eletrônica, química e outros com
duração de três anos e um quarto ano para estágio supervisionado;
Os cursos pedagógicos “destinam-se à formação de pessoal docente e
administrativo do ensino industrial” com duração de um ano. Há ainda a
modalidade de cursos extraordinários com os módulos de especialização e
aperfeiçoamento, que poderiam ser ministrados em qualquer escola industrial