desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR

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Ainda que se tenha, portanto, formas de situar-se diante da Ciência e da
Tecnologia como campos de atuação predominantemente masculinos, podemos
perceber que há possibilidade de inserção das mulheres, visando a uma
democratização de acesso, a uma maior participação na produção e garantia de
permanência nos campos das Ciências e da Tecnologia.
Löwy (2000) acredita que os estudos de gênero ao proporem a substituição
de um universal que se mostra abstrato por um universal concreto, no qual são
valorizadas as singularidades, possibilitam também a outros grupos marginalizados
ter voz e chance de expressar seus pontos de vista, instituindo a multiplicidade de
olhares que, ao contrário do que muitos pensariam, ao invés de desprestígio, traria
mais “valor” e qualidade aos conhecimentos produzidos.
A autora propõe que seja abandonada a definição de universalidade e que
passemos a concebê-la como algo mais amplo, em que vários pontos de vista sejam
considerados. Ela propõe também e principalmente a opção por práticas e
conhecimentos situados, que reflitam a posição de pessoas e necessidades reais,
como uma alternativa ao perigo do totalitarismo e do relativismo. A “Ciência situada”,
para a autora, poderia abrir caminho para que a Ciência passasse a usar outra
definição para objetividade e universalidade, incluindo perspectivas outrora
desprezadas, como a paixão, crítica, contestação, solidariedade, responsabilidade –
características do subjetivo que muito poderiam acrescentar à Ciência (LÖWY,
2000).
2.2.2 Nesse universo há espaço para elas? Estudos recentes sobre onde estão as
mulheres
O que tratamos até agora é o que Estébanez (2003) chama de
“a questão da mulher na Ciência”, e que refere à sua participação, e sobreapresentação,
nas atividades científicas e tecnológicas, em particular na
pesquisa, e aos problemas do acesso à carreira profissional respectiva
(ESTÉBANEZ, 2003, s.p. Grifos da autora.).