desvelando a participaÃ§Ã£o das mulheres na histÃ³ria de uma - UTFPR

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172 Nome Atividade Período inicial Período final Alba Ramos Andrade (ou Alba Ramos de Andrade) Alice Pereira de Queiroz (ou Alice Pereira Queiroz) Diair da Silva (ou Diair Machado da Silva ou Dihayr da Silva) Elzira Saldanha de Camargo (ou Elzira Saldanha dos Reis) Fanny Medeiros (ou Fanny Medeiros Ribas) Inspetora de aluno 1943 1964 Servente 1943 1964 Servente 1943 1970 Inspetora de aluno 1943 1975 Servente (auxiliar de rendas e bordados, artífice) 1943 1964 Judith Nobrega Braga Servente 1943 1976 Maria da Luz de Oliveira Servente 1943 1964 Maria da Luz Machado Servente 1943 1959 Maria de Lourdes Viana Servente 1943 1948 Araujo Sarah Costa Godefroid Bibliotecária 1943 1957 Quadro 6 – Funcionárias de apoio contratadas em 1943 Fonte: Arquivo Nudhi. Elaboração própria. Em relação à média de mulheres que ingressaram como docente na década de 1940 foi de duas novas professoras por ano. Além disso as contratações tornamse mais frequentes e atendem à demanda da Escola por manutenção, conservação, atividades diárias de alimentação, etc. Tabela 7 – Contratação de mulheres de 1943 a 1963 Ano de contratação Docentes Outras atividades Total acumulado 1943 2 10 12 1944 1 3 16 1945 3 6 25 1946 1 1 27 1948 1 * 28 1949 2 * 30 1951 * 1 31 1954 1 1 33 1956 2 * 35 1958 3 * 38 1959 1 * 39 1960 1 4 44 1962 * 7 51 1963 1 1 53 Fonte: Arquivo Nudhi. Elaboração própria. * nenhuma nova contratação para esta atividade.
173 Conforme podemos observar na tabela 7, na qual apresentamos a dinâmica de contratação no período de 1943 a 1963, elaborada graças ao acesso às folhas de pagamento do período, muitas mulheres ingressam em vinte anos, especialmente para atuarem em atividades como Bibliotecária, Serventes, Inspetoras, Auxiliar de Escritório, diferente das décadas anteriores. Além disso a contratação de professoras segue em números pequenos, porque nesse período de consolidação dos cursos técnicos, sua atuação passava por uma reelaboração. Em relação ao período que se vivia, citamos que em 1959 ocorre a transformação em Escola Técnica Federal do Paraná, decorrente da unificação do ensino técnico em âmbito nacional. Nesse momento, além da manutenção de um número médio de funcionárias, temos a diversificação de possibilidades para as docentes. Registradas em relatório, temos professoras atuando na chefia da área de Corte e Costura, em Rendas e Bordados, Canto Orfeônico, Desenho Ornamental, Educação Doméstica, Matemática e Português. Isso significou a abertura para atuação em outras áreas da docência, o que não se deu tão rapidamente quanto se esperava. Comparando os dados da tabela 7 com o relatório do ano de 1961, temos uma situação diferente. Neste encontramos registrados sessenta e um professores no total e desses, somente oito eram mulheres, o que é um número bastante pequeno conforme os dados coletados: o total de mulheres que passou pela Escola como docente até este ano – pelo menos dezoito. O mesmo se dá em relação ao número total de mulheres apresentado no relatório de 1961; neste eram ao todo vinte e sete mulheres, entre professoras, funcionárias administrativas e de apoio. Nos dois anos seguintes, encontramos relatórios com o mesmo quadro de funcionários. Se analisamos que até 1961 pelo menos quarenta e quatro mulheres passaram pela Escola, podemos concluir que muitas não permaneceram por muito tempo. Machado sugere que a causa do número pequeno de professoras no período estava ligada ao número pequeno de matrículas femininas; podemos dizer então que o número de professoras era pequeno em comparação ao número de professores justamente porque elas atuavam somente no ensino de meninas. Se
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Anexo C - Boletim de Informações
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