desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR

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conhecimento, bem como fazer-se reconhecer como conhecimento autorizado ou
certificado.
Em relação à questão do acesso de mulheres a posições até então pouco
ocupadas no mundo do trabalho formal, a perspectiva assumida é de que por meio
do aumento no número de mulheres no ensino superior é possível mudar cenários
para a atuação profissional das mulheres. Assumimos, portanto, que a universidade
é peça fundamental que possibilita acesso para a carreira acadêmica, científica e
tecnológica, contribuindo para o desenvolvimento dessas áreas.
Este trabalho é parte de um grande projeto que pretende desvelar a
participação das mulheres em diversos âmbitos da sociedade. Seu foco esteve
basicamente sobre a participação das mulheres na construção de uma instituição
que, ao chegar a Universidade, se viu envolta em novas possibilidades de atuação.
Entretanto, diante do largo período histórico e da escassez de dados, as análises se
pautaram em considerações feitas por outros pesquisadores e pesquisadoras que
anteriormente se propuseram a analisar o mesmo objeto, bem como sobre uma
teoria que tentou explicar como se deram ao longo dos anos: o estabelecimento de
instituições que produzem Ciência e Tecnologia, o estabelecimento de um nível de
ensino que se convencionou chamar profissional, bem como o estabelecimento de
dinâmicas que, por serem do mundo do trabalho, se estendem às instituições de
ensino.
Nesse sentido, as limitações encontradas aqui nos servem para indicar
algumas possibilidades de exploração para aquelas ou aqueles que vejam nestas
possibilidades campos de investigação. Muitas perspectivas e caminhos podem
surgir, inclusive pautados sobre outros referenciais teóricos e metodológicos, para
compor mais uma parte neste todo que envolve este campo de pesquisa. Nesse
momento parece interessante, por exemplo, trabalhos que apresentem entrevistas
de mulheres e homens que tenham passado pelas transformações junto com a
instituição para tentar saber como eles e elas as entendem diacronicamente. Outra
possibilidade seria entrevistar as mulheres cientistas concentradas em programas de
pós-graduação stricto sensu para entender como se dá sua participação
qualitativamente, tentando levantar, por exemplo, quais os temas investigados; além
disso, seria possível também com este universo pesquisado investigar se elas
percebem discriminação ou mesmo se há limitação em relação ao acesso a postos