desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR
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Foto 17 – Recorte <strong>de</strong> mídia impressa do ano <strong>de</strong> 1984 C<br />
Fonte: Arquivo Nudhi.<br />
Na foto 15, conhecemos um projeto coor<strong>de</strong><strong>na</strong>do por três professores e<br />
executado por <strong>uma</strong> equipe <strong>de</strong> quatro alunos. A notícia apresentada <strong>na</strong> foto 16<br />
aponta a coor<strong>de</strong><strong>na</strong>ção <strong>de</strong> um professor e a participação <strong>de</strong> alunos, sem menção <strong>de</strong><br />
seus nomes. Por último <strong>na</strong> foto 17 vemos um projeto <strong>de</strong>senvolvido por um professor<br />
da instituição. Conforme apontamos, estes são exemplos <strong>de</strong> divulgação dos projetos<br />
e pesquisas científico-tecnológicas <strong>de</strong>senvolvi<strong>das</strong> <strong>na</strong> instituição com seus lí<strong>de</strong>res e<br />
colaboradores quase sempre homens. Nota-se o interesse em divulgar as ações da<br />
instituição. Ao tor<strong>na</strong>r públicos dados a respeito <strong>das</strong> pesquisas feitas somente por<br />
homens, po<strong>de</strong>-se questio<strong>na</strong>r se alg<strong>uma</strong> pesquisa foi ou era li<strong>de</strong>rada ou <strong>de</strong>senvolvida<br />
por <strong>mulheres</strong>.<br />
Conforme já apresentado, no ano <strong>de</strong> 1998 encontramos os primeiros<br />
esforços por transformar a instituição em Universida<strong>de</strong>, fato que teria sido aprovado<br />
u<strong>na</strong>nimemente pelo Conselho Diretor em 19/10/1998. Apresentamos neste ponto<br />
trechos do ofício com a proposta protocolada no Mec em 02/11/1998. Nesse<br />
documento en<strong>de</strong>reçado ao Ministro da Educação com vistas à transformação do<br />
Cefet-Pr em <strong>UTFPR</strong>, o diretor geral Paulo Agostinho Alessio, diz:<br />
As poucas <strong>de</strong>ze<strong>na</strong>s <strong>de</strong> docentes dos primeiros anos – quase todos com<br />
baixa escolarida<strong>de</strong> – <strong>de</strong>ram lugar aos 1.219 docentes <strong>de</strong> hoje, dos quais<br />
374 com pós-graduação lato sensu (especialização) e 308 com pósgraduação<br />
stricto sensu. A atuação meramente no ensino abriu espaço<br />
também a um significativo trabalho <strong>na</strong>s áreas <strong>de</strong> pesquisa e extensão, com<br />
inúmeros projetos e ações conjuntas com outras instituições e com o setor