desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR

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que é de 23%, está aquém do percentual total de mulheres na instituição no mesmo
ano, quando o percentual era de 38%.
A este respeito, Carvalho (2008) faz questão de considerar que, ainda que
em algumas áreas as mulheres estejam avançando, há um fator que impede de
pensarmos em equidade: o “teto de vidro” segue sendo uma barreira – “as mulheres
se desenvolvem profissionalmente até um certo ponto em suas carreiras e depois
estacionam, sem chegarem aos postos que representam possibilidades de tomada
de decisões” (CARVALHO, 2008, p. 133). Isso acontece inclusive quando
considerado o aumento no número de mulheres nos cursos de nível superior nas
últimas décadas, incluindo nas Engenharias.
Estes dados acabam por apontar para o fato de que, ao olharmos para os
cargos de direção na instituição, no posto mais alto de diretor geral, considerando o
período anterior à transformação em Universidade, quando temos a figura do reitor,
estes postos sempre foram ocupados por homens.
5.5 A PESQUISA CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA NA UTFPR: PORTAS ABERTAS?
Com a transformação em Universidade, amplia-se a obrigatoriedade 140 e a
necessidade interna e externa de atuação na produção científica. Interna porque a
comunidade escolar já há muito produzia conhecimento, tanto em pesquisas
individuais quanto coletivas, lideradas pelo corpo docente cada vez mais envolvido
com estas atividades; externa porque, a partir do momento que se entende a
Instituição como universidade, como fonte e produção de pesquisa, espera-se a
atuação em áreas de pesquisas nunca antes vistas dentro da instituição.
Podemos falar numa mudança de um modelo de instituição de ensino que,
antes de formar profissionais sempre esteve voltado prioritariamente à pesquisa
140 Segundo artigo 207 da Constituição Federal “As universidades gozam de autonomia didáticocientífica,
administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão”. Disponível em:
Acesso em: 05 mar.
2011.