desvelando a participação das mulheres na história de uma - UTFPR

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conforme supramencionado, importou-nos o que elas fizeram e o que deixaram de
contribuição para a instituição.
Destacamos portanto que para alcançar os objetivos propostos foi
necessário delimitar alguns caminhos, que nos apontaram para a necessidade de
fazermos um levantamento quantitativo do número de mulheres que atuaram na
instituição nos vários momentos de sua história até os dias de hoje. Ainda que os
números não revelem muito por si só, coube que voltássemos nosso olhar para eles
justamente para perceber que a atuação das mulheres era fato indiscutível.
Em relação à metodologia adotada, nossa pesquisa se configura numa
perspectiva histórica, porque estamos interessadas em fazer um levantamento que
alcance um nível de registro histórico, que pretende estudar as transformações
históricas decorrentes da atuação das mulheres na instituição, impactando na
história desta e daquelas.
Na mesma tendência atual perseguida por pesquisadores das ciências
humanas e sociais de estarem preocupadas com a inclusão de vozes ignoradas, de
sujeitos até aqui excluídos(as) da história oficial, pretendemos evidenciar que as
mulheres fizeram a história da instituição, juntamente com os homens.
Nosso interesse basicamente está em investigar o passado na busca por
compreensão, analisando as fontes históricas como prova da existência de
participação feminina, entre docentes e discentes, técnicos administrativos,
participação esta que acabou contribuindo para que a Escola se transformasse em
Universidade. Tampouco perdemos de vista que nosso interesse é desvelar a
história de sujeitos, muitas vezes desconhecidos ou esquecidos às gerações que
atualmente constroem esta história, pela qual, ainda que num contexto que pareça
contrário, é possível um entendimento do valor de cada um e cada uma dentro da
instituição, pensando que a ação coletiva possibilitou uma história centenária.
Nossa análise que se centrou na leitura de documentos e dados disponíveis
em vários núcleos da instituição conforme já explanado, desenvolve-se numa
perspectiva com preponderância qualitativa, também a partir de dados quantitativos.
Pensando na maneira como se configura esta pesquisa, segundo Demo
(1994), é possível dizer que esta pesquisa pretende reconstruir quadros de
referência e levantar condições explicativas da realidade. E apesar de não intervir