Avaa tiedosto - Doria

METODOLOGISKA UTGÅNGSPUNKTER
i stället på att förståelsen ständigt förändras och aldrig kan återgå till en tidigare
punkt. Däremot kan förståelsen antingen bli djupare (spiralen går nedåt) eller nå
nya höjder (spiralen går uppåt). Denna process kan också ses som en pulserande
rörelse mellan en inre reflekterande och yttre prövande dialog i utvecklingen av
den individuella förståelsehorisonten.
En av många utmaningar är att det fenomen som studeras ska transformeras till
text, menar Ödman (1995). Det innebär i föreliggande studie att forskaren översätter
videoinspelningar till någonting exakt och explicit, nämligen skriftspråk.
Detta tvingar enligt Ödman forskaren att reflektera över fenomenet på ett mycket
medvetet sätt, vilket ofta resulterar i ny förståelse. Texten är också en utmaning
genom att den definitivt befinner sig utanför författaren som en objektivering,
samtidigt som den är något som författaren själv skapat. Detta innebär att texten
objektivt kan analyseras från olika utgångspunkter och att den också kan förändras
av forskaren. Detta leder till nya tankar, som innebär förändringar av texten,
och ny förståelse. När texter tolkas, är helhetsbilden som forskaren får beroende
av den mening han eller hon finner i textens enskilda delar. För att motivera
tolkningen av texten som helhet, måste forskaren hänvisa till tolkningarna av
olika avsnitt i texten, som meningar eller kapitel. Meningen som uttolkaren tillskriver
dessa mindre element är också beroende av den helhetsbild eller större
mening som han eller hon ger texten som helhet. Begreppet hermeneutisk spiral
handlar således om dessa samband mellan helhet och delar och innebär att tolkningar
alltid bygger på andra tolkningar.
Det jag i föreliggande studie försöker tolka är de planerade musikaktiviteterna.
Den hermeneutiska ansatsen är lämplig, eftersom jag systematiskt analyserar och
tolkar ämnesområdet med hjälp av både teori och empiri. Genom denna ansats
växer förförståelsen fram genom nya insikter och resultatet blir att processen
förs framåt mot nästa nivå av förståelse. Tolkningen i föreliggande studie sker i
enlighet med hermeneutiska principer där pendlandet alternerar mellan del och
helhet enligt en spiralmodell. Hermeneutikern väljer själv sina tolkningar och
forskaren ska kunna ansvara för dem inför sig själv och andra. Min tolkning av
materialet är avhängig av min bakgrund. Den förförståelse som ligger till grund
för studien bottnar i min utbildning inom barnpedagogik och musikpedagogik.
Förståelsen påverkas också av att jag varit yrkesverksam under cirka tolv år som
daghemsföreståndare och nästan lika länge som lärarutbildare av framförallt
barnträdgårdslärare, men också klasslärare.
Den hermeneutiska ansatsen är således en lämplig ansats med tanke denna studies
syfte. Ett sätt att argumentera för en lämplig ansats är att utesluta andra
alternativ. Till exempel forskningsansatsen etnografi innebär att forskaren försöker
förstå beteenden och lära känna människors levnadssätt och kulturer genom
att studera grupper av människor i deras vardagsliv. Detta möjliggör forskning
i en större social kontext. Inom etnografin är helhetsperspektivet viktigt och
därför görs intensiva detaljerade studier av olika kulturella eller sociala fenomen.
Ett jämförande tvärkulturellt perspektiv är också viktigt eftersom detta synliggör
108