23.08.2013 Views

Avaa tiedosto - Doria

Avaa tiedosto - Doria

Avaa tiedosto - Doria

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

RESULTAT<br />

A Text: Blinka lilla stjärna där, hur jag undrar var du är. (Pedagog F spelar på en<br />

bjällra och barnen spelar på trianglar och bjällror. Så gott som alla barn spelar<br />

till slut med också de som har maracas.)<br />

Pedagogerna på småbarnsavdelningarna använder sig ytterst sällan av olika<br />

rytminstrumentarrangemang för att lyfta fram musikens form i de olika barnvisorna.<br />

En enda gång delar en av pedagogerna upp gruppen i två mindre grupper<br />

utgående från de instrument barnen har. Barngrupperna spelar turvis och<br />

pedagogen använder här medvetet eller omedvetet barnvisans ABA-form. Hon<br />

ber barnen följa hennes instruktioner om speltur, men hon varken nämner eller<br />

diskuterar barnvisans form med barnen. Då detta arrangemang beaktar musikens<br />

form, kan barnen få kännedom om barnvisans musikaliska form och uppbyggnad.<br />

(C1e 3 ) Sångens refräng<br />

Några barnvisor har en tydlig refräng. Refräng är en återkommande strof eller ett<br />

återkommande stycke som varvas med verserna. Den har ofta karaktären av en<br />

musikalisk klimax, men pedagogerna använder endast någon enstaka gång<br />

möjligheten att betona refrängen i sången. Pedagogerna ber då barnen klappa<br />

med i refrängen eller spela med på instrument. Helt naturligt ledsagas refrängen<br />

också av likadana rörelsemönster. I episodbeskrivningarna nedan står V för vers<br />

och R för refräng.<br />

I nedanstående exempel uppmanar pedagogen barnen att låta instrumenten vila<br />

under själva versen och att spela på refrängen.<br />

Pedagog A har delat ut rytminstrumenten åt barnen. Pedagog A: ”Idag ska vi göra så<br />

att ni spelar med bara på refrängen. Vi spelar med då vi sjunger bokstäverna BINGO.<br />

Annars får instrumenten vila.”<br />

V En randig katt gick ut en kväll på aftonpromenad. (Instrumenten vilar.)<br />

En randig katt gick ut en kväll på aftonpromenad. (Instrumenten vilar.)<br />

En randig katt gick ut en kväll på aftonpromenad.<br />

och Bingo hette han. (Instrumenten vilar.)<br />

R BINGO, BINGO, BINGO och Bingo hette han. (Pedagog A och barnen spelar<br />

ordrytmen till bokstavsuppläsningen med melodi).<br />

V Iso musta kissa istui ikkunalaudalla. (Instrumenten vilar.)<br />

Iso musta kissa istui ikkunalaudalla. (Instrumenten vilar.)<br />

Iso musta kissa istui ikkunalaudalla. (Instrumenten vilar.)<br />

ja Bingo oli sen nimi.<br />

215

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!