Avaa tiedosto - Doria

RESULTAT
avdelningar är koreografin en annan och då följer kroppsrörelserna texten och
inte musikens form.
Pedagog C och barnen sjunger sången A ram sam sam.
A Text: A ram sam sam, a ram sam sam, guli guli guli guli guli ram sam sam.
(Pedagog C och barnen böjer sig sittande framåt ett antal gånger med händerna
vid sidorna.)
A Text: A ram sam sam, a ram sam sam, guli guli guli guli guli ram sam sam.
(Pedagog C och barnen böjer sig sittande framåt ett antal gånger med händerna
vid sidorna.)
B Text: Arafi, arafi, guli, guli, guli, guli, guli ram sam sam. (Pedagog C och barnen
snurrar händerna framför sig i små cirklar.)
B Text: Arafi, arafi, guli, guli, guli, guli, guli ram sam sam. (Pedagog C och barnen
snurrar händerna framför sig i små cirklar.)
En annan barnvisa där musikens form helt ledsagas av kroppsrörelser är barnvisan
Ekorre. Här betecknas musikens form som AABA. Exemplet ska lyfta
fram en barnvisa ledsagad av grovmotoriska rörelser där dessa men också sångtexten
helt följer musikens form.
Pedagog F och barnen sjunger sången Ekorre, med rörelser till.
A Text: Ekorre, ekorre viftar på sin svans. (Pedagog F och barnen står, och viftar
på sin bakdel.)
A Text: Ekorre, ekorre viftar på sin svans. (Pedagog F och barnen står, och viftar
på sin bakdel.)
B Text: Plockar upp en hasselnöt, rynkar på sin nos så söt. (Pedagog F och barnen
böjer sig ned mot golvet för att plocka upp en låtsad hasselnöt, reser sig upp och
rynkar på näsan.
A Text: Ekorre, ekorre viftar på sin svans. (Pedagog F och barnen står, och viftar
på sin bakdel.)
Följande barnvisa har den musikaliska formen ABABAB. I det här exemplet
synkroniserar inte barnvisans text med musikens form, eftersom barnvisan består
av tre verser med olika textinnehåll. Inte heller följer rörelsemönstret musikens
form på så sätt att det skulle se likadant ut i varje A- respektive B-del. Däremot
följer koreografin musikens form på så sätt att rörelseaktiviteten förändras vid
byte av musikalisk del.
Pedagog C: ”Nu tror jag att vi ska leka trollet Lubbe.” Barnen kan sångleken mycket
bra. Melodin i sången har formen ABABAB.
A Text: Långt i skogen trollet Lubbe bodde i en gammal stubbe. (Barnet sitter på
en stol som ska föreställa stubben i leken.). Melodidel A.
B Text: Där han vandrar så kavat, söker sig en lekkamrat. (Barnet går runt stolen.)
Melodidel B.
213