Avaa tiedosto - Doria

Socialt önskvärda handlingar
RESULTAT
Pedagogerna tar upp vissa regler för allmänt uppförande med barnen under
musikstunderna. Förutom att pedagogerna uppmanar barnen att sitta vackert och
stilla ska de också vara tysta för att pedagogerna ska kunna inleda sjungandet.
Andra regler som barnen ska och bör följa är att de ska sjunga och spela tillsammans.
Pedagogerna ber dem att börja sjunga och spela samtidigt och säger
sedan att de ska vara aktsamma om instrumenten. Instrumenten måste få ”vila”
tills sången och spelandet börjar och barnen ombes att spela varsamt på sina
instrument, annars kan de, enligt pedagogerna, gå sönder. De får också veta att
alla bör sluta spela samtidigt. Spelandet på rytminstrument ger pedagogerna
möjlighet att uppmärksamma barnen på hur de ska uppföra sig socialt. Barnen
turas om att spela och lyssna på varandra vilket innebär att de måste vänta på sin
tur. De får även öva sig att vänta på sin tur, då ett barn i sänder ska komma och
dra ett kort ur en kortpacke som pedagogen håller i sin hand. De får också hämta
annan rekvisita som pedagogerna använder sig av.
I situationer då barnen börjar kivas med varandra, uppmanar pedagogerna barnen
att vara snälla mot sina kamrater. Pedagogerna önskar och förväntar sig att
barnen efter avslutad dans ska vända sig mot varandra och niga och bocka. De
som dansar uppmanas att bjuda upp något av de barn som ännu inte blivit uppbjudet.
Det är viktigt enligt pedagogerna att alla barn får delta i sångleken.
Beröm och bekräftelse
Pedagogerna berömmer ofta barnen under musikstunderna. Det vanligaste är att
de berömmer hela barngruppen för något de gjort. Barnen får beröm för sitt
sjungande och spelande eller för att de kunnat låta instrumenten ”vila”. Ibland
berömmer de vuxna också ett enskilt barn för dess agerande eller nya idé. Pedagogerna
ger för det mesta barnen en förklaring för vad de ansett vara bra då de
berömmer dem. De bekräftar barnen på småbarnsavdelningarna, då de tolkar
deras kroppsliga handlingar och ger en verbal förklaring på vad de tror att barnet
försöker ta fasta på.
6.1.3 Musikstundernas byggstenar
Under musikstunderna sitter barnen i ring tillsammans med pedagogen. Detta
gör det möjligt för alla att ha ögonkontakt med varandra. Pedagogen och barnen
kan på så vis med lätthet se varandras agerande, höra varandras kommentarer
och notera varandras önskemål. Samtliga musikstunder sker i full grupp med
maximalt tretton barn. Endast vid ett tillfälle händer det att pedagogen delar
gruppen i två delar. Det förekommer få situationer under musikstunderna där
barnen tillåts skapa eller använda sig av sin egen fantasi och idérikedom. Sång-
127