Avaa tiedosto - Doria

(A3a 2 ) Att önska sig en viss sång
RESULTAT
Barnen använder sig av olika föremål i omgivningen för att uttrycka sin önskan
att få sjunga en viss sång. De utnyttjar även bilder med tillhörande text för att
klargöra att de vill sjunga en speciell sång.
I följande exempel använder sig ett barn av en bild då han önskar sjunga en sång
som han troligtvis inte minns namnet på.
Pedagog A: ”Mmmm, vad ska vi ta nu då. Vill ni kanske önska en sång?” Anders
(3:5): ”Den där orange.” Anders pekar på ett orangefärgat papper där en sångtext
finns nertecknad. Sångtexten på det orangefärgade pappret omringas av glada ansikten
som är utklippta ur tidningar. Pedagog A: ”Orange. Vad var det för sång då?”
Barnen som sitter närmast bilden pekar på pappret och de övriga barnen tittar på bilden
och sångtexten. Några av dem stiger upp från sina platser och går fram till bilden.
Pedagog A: ”Ni får nog sätta er. Ja, det var ju den där vänsången.” Pedagogen
börjar sjunga sången Ju mer vi är tillsammans, medan hon med handen styr barnen
tillbaka till sina platser.
Exemplet nedan visar hur ett barn använder sig av föremål i sin omgivning för
att uttrycka sin önskan.
Pedagog H och barnen sjunger sånger. Pedagog H: ”Vad vill Maria sjunga nu då?”
Maria (1:6) stiger upp från sin plats och går fram till diskbänken där en brun nallebjörn
ligger. (Det är hennes egen björn som pedagogerna lagt där eftersom barnen
inte ska ha med leksaker i samlingsstunden). Hon tar nallebjörnen i famnen och går
och sätter sig på sin plats. Pedagog H: ”Vad vill Maria sjunga nu?” Maria kramar sin
nallebjörn och säger: ”Ojje, Ojje”. Pedagog H: ”Menar du Mors lilla Olle?” Maria
nickar. Pedagogen sjunger Mors lilla olle och Maria följer koncentrerat med men
sjunger inte själv.
Barnen utnyttjar bilder och föremål som hjälpmedel för att uttrycka sin önskan
om att få sjunga en viss sång. Barnen utnyttjar även bilder och föremål i sin
omgivning då de inte känner till eller kommer på namnet på en sång eller delar
av sångtexten. Detta agerande möjliggör att de blir förstådda och deras önskemål
kan tas i beaktande av pedagogerna.
(A3b) Reaktioner på motsägelser
Det är uppenbart att barn inspireras av sångtexter där de har erfarenheter av
innehållet men där innehållet av olika orsaker avviker från verkligheten. Ibland
upplever barnen detta konfliktfyllt men då texterna är fantasifulla upplever barnen
dem som humoristiska. Kategorin har följande två underkategorier:
165