Nachhaltigkeitsbericht 2020

REFLEXION UND
DISKUSSION IN DER LEHRE
Die Fähigkeit, Inhalte kritisch zu reflektieren
und darauf aufbauend konstruktive
Diskussionen zu führen, ist nicht nur
im wissenschaftlichen Kontext eine wichtige
Grundkompetenz, sondern auch ein
Eckpfeiler nachhaltiger Entwicklung.
Die kritische Auseinandersetzung mit
vorherrschenden Gegebenheiten und
Strukturen ebnet den Weg für alternative
Ideen, innovative Lösungen und neue
Sichtweisen, die einen Wandel hin zu
einer nachhaltigen Gesellschaft unterstützen.
Transformationsprozesse sind
aber nie geradlinig und bergen zahlreiche
Spannungsfelder und Widersprüche
zwischen unterschiedlichen, immer wieder
auszuverhandelnden Zielen in sich.
Diese müssen thematisiert und bearbeitet
werden.
Die BOKU möchte ein Ort sein, an dem
zukunftsweisende Ideen geschmiedet
und Innovation gefördert werden. Daher
braucht es Räume, die Kreativität, kritische
Debatten und Selbstreflexion ermöglichen.
Durch die COVID-19-Pandemie wurden
diese Räume stark eingeschränkt – mittels
interaktiver Elemente in der Online-
Lehre (s. BNE) und mittels Online-Veranstaltungen
wurde versucht, auch in
Zeiten von „Social Distancing“ Räume
für Reflexion und Diskussion zu eröffnen.
Wie wichtig der Austausch der Studierenden
untereinander für den Studienerfolg
ist, zeigen die Ergebnisse der Studierendenbefragung
vom Herbst 2020.
Demnach gaben 44 % der Befragten „zu
wenig Austausch mit Studienkolleg*innen“
als Grund für den verzögerten Studienfortschritt
an. Nicht überraschend
ist, dass 74 % der Studierenden während
des COVID-19-Notbetriebs seltener
mit ihren Kolleg*innen lernten.
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Bereits im Nachhaltigkeitsbericht
2019 wurden exemplarisch Lehrveranstaltungen
angeführt. Die
Zusammensetzung der Auswahl
soll sich jedes Jahr etwas ändern,
um unterschiedliche Lehrveranstaltungen
vorstellen zu können.
Im (virtuellen) Hörsaal
Mit angeleiteter Reflexion und Diskussion
im Rahmen der Lehrveranstaltungen
und der Einbettung von studienspezifischem
Fachwissen in einen breiteren
Nachhaltigkeitskontext wurde auch in
Online-Formaten versucht, Studierende
zu ermuntern, sich kritisch sowohl mit
den Inhalten ihres Studiums als auch mit
gesellschaftlichen Entwicklungen auseinanderzusetzen
und eine konstruktive
Diskussionskultur der Studierenden zu
fördern. Nachstehend exemplarisch eine
kleine Auswahl 8 an Lehrveranstaltungen,
die viel Raum für kritische Diskussion
und Reflexion bieten:
Lectures4Future an der BOKU
Im Rahmen dieser universitätsübergreifenden
Lehrveranstaltung halten engagierte
Wissenschaftler*innen mehrerer
Universitäten und anderer wissenschaftlicher
Einrichtungen Gastvorträge, in
denen sie ökologische und gesellschaftliche
Herausforderungen sowie mögliche
Lösungsansätze thematisieren. Umgekehrt
beteiligen sich BOKU Lehrende
mit Gastvorträgen für Lectures4Future
an anderen Universitäten. Im Frühjahr
2020 wurde aufgrund der Maßnahmen
gegen COVID-19 auf ein reines Online-
Format umgestellt, bei dem so gut wie
möglich versucht wurde, die Interaktion
zwischen Studierenden und Vortragenden
lebendig zu gestalten. Seit dem
Wintersemester 2020/2021 hat die TU
Wien die Gesamtkoordination der Lectures4Future
übernommen und damit das
Zentrum für globalen Wandel und Nachhaltigkeit
(BOKU) abgelöst. Aktuell läuft
ein begleitendes Forschungsprojekt zur
Evaluierung und Weiterentwicklung der
Lectures4Future, welches vom Center
for Technology and Society (CTS) gefördert
wird.