Anhang - Institut für Zeitgeschichte

Der Griff des NS-Regimes nach Elite-Schulen 415
Allerdings war die Affinität zu dem Gedankengut der Jugendbewegung in den
Landerziehungsheimen ungleich stärker als in den alten Traditionsschulen, die im
Humanismus und im Luthertum wurzelten. Es gab auch hier Wandervogel-Gruppen
und Pfadfinder, doch war die Ausgangssituation eine andere: die Lebensgemeinschaft
junger Menschen, ihr Heranwachsen außerhalb der Großstadt in der industriefernen
Natur war, mit den genannten Ausnahmen, integrierter Bestandteil ihrer
Erziehungstradition. Die Beziehung der Generationen zueinander war verhältnismäßig
unbelastet, eine generelle Ablehnung der Welt der Erwachsenen kaum vorhanden.
Störungen traten erst auf, als sich auch in den Lehrerkollegien parteipolitische
Gegensätze zeigten, zuweilen motiviert durch beruflichen Neid, was in der
Internatsgemeinschaft nicht lange verborgen bleiben konnte.
III.
Mit der 1929 sprunghaft ansteigenden Arbeitslosigkeit begann für die älteren Schüler
die Sorge um die berufliche Zukunft. Resigniert erklärte ein Primaner bei seiner
Abschiedsrede während des Aktus, der feierlichen Entlassung aus der Schule: „Alle
Berufe sind überfüllt." Der Parteienproporz wurde als demoralisierend empfunden.
„Es herrscht heute in allen staatlichen und auch vielen nichtstaatlichen Verwaltungen,
Einrichtungen und Betrieben ein Gewissenszwang und eine Gesinnungsschnüffelei,
wie wir sie bisher noch nicht kennengelernt haben." Mit dem durch Erziehung
und Schulbildung vermittelten humanistischen Erbe fühlte man sich eher an den
Rand der Gesellschaft gedrängt, in der für „das Geistige" kein Platz mehr vorhanden
sei. „Man glaubt heute auf alles verzichten zu können, was dem jungen Menschen
nicht direkt in seinem späteren Beruf nutzt." Für Deutschland komme es
jedoch darauf an, seine Einigkeit wieder zu finden, wie 1813: eine historische Parallele,
die nach 1918 häufig beschworen wurde und in den Schlüsselsatz für eine
ganze Generation mündete: „Eine große Bewegung wie damals muß ganz Deutschland
ergreifen". 25
Aus den Aussagen vieler ehemaliger Schüler geht hervor, daß die Sympathien
mehrheitlich DNVP, DVP und Stahlhelm gehörten. Es wird aber auch vereinzelt
von Lehrern berichtet, die Mitglieder der SPD oder der DDP waren.
An einigen der hier behandelten Schulen war 1929/30 ein nationalsozialistischer
Schülerbund (NSS) entstanden. Er war von der Parteiorganisation als Konkurrenz
zu den sozialistischen Schülerverbänden geplant. Für Berlin wird berichtet, daß ihm
im Gründungsjahr 1929 etwa 200 Schüler angehörten, „die fast alle die höheren
Knabenschulen des Berliner Westens besuchen" 26 . Auch für Dresden wird eine örtliche
Organisation gemeldet, öffentliche Propaganda aber nicht verzeichnet. Reichsführer
des im Mai 1929 durch die Gauleitung in Berlin gegründeten NSS war
25 AMJ, N. F., H. 46, Sept. 1978, S. 1035 ff.
26 Sammlung Schumacher, 239-I, BAK (vermutlich ein Polizeibericht).