Anhang - Institut für Zeitgeschichte

Der Griff des NS-Regimes nach Elite-Schulen 423
ist zwar in den ersten Jahren der Hitlerherrschaft in national-konservativen Kreisen
sehr verbreitet gewesen, zeigt sich aber doch hier in besonders auffälliger Form 49 . So
fand man etwa in der Zusage, Schulpforta solle weiterhin eine Auslesefunktion
behalten, eine Beruhigung, die noch verstärkt wurde durch die Berufung eines erst
Ende 1934 an das Joachimsthalsche Gymnasium versetzten Oberstudienrats, der im
Sommer 1935 als „Studienleiter" nach Schulpforta kam. Der Anstaltsleiter, wie die
neue Bezeichnung lautete, war in erster Linie für die politische und organisatorische
Neustrukturierung zuständig 50 .
Im Jahr 1938 wurden 15 „Jungmannen" der NPEA Schulpforta ausgewählt, um
die Erfolge der nationalsozialistischen „Erneuerung" bei der Ausleseerziehung im
Ausland zu demonstrieren. Es ging dabei um die Gewinnung der englischen Öffentlichkeit.
In sportlichen Wettkämpfen mit einer Reihe englischer Public Schools zeigten
die als Vertreter der „Famous Public School Schulpforta" in London begrüßten
„Jungmannen" sich in der offiziell gewünschten Bestform: sportlich überlegen, im
übrigen aber bescheiden, höflich und diszipliniert. Alle hatten neue, zivile Anzüge
erhalten, traten zurückhaltend und korrekt auf und wurden „fast überall sehr herzlich
aufgenommen", wie der begleitende Lehrer in der Novembernummer der
Schulzeitung „Pförtner Blätter" berichtete. „Die Engländer bewundern die gutgewachsenen
und sportgestählten Körper unserer Jungmannen." Ungeniert wurde der
Ursprung des alten Klosters zur Pforte für den Nationalsozialismus vereinnahmt:
„... unsere mehr als achthundertjährige Tradition beeindruckte selbst die selbstbewußten
Harrow boys." Häufige Fragen nach deutschen Kriegsabsichten erfuhren
ruhige Zurückweisung; für das, was jetzt aufgebaut werde, brauche man viele Jahre
des Friedens. Bei Erörterungen über die Behandlung der Juden zeigten sich die Engländer
allerdings „verständnislos".
Welche veränderten Maßstäbe der Auslese nunmehr zugrundegelegt wurden,
geht aus der sozialen Zusammensetzung der Schülerschaft und den Berufswünschen
49 Über einen Besuch in der NPEA Schulpforta am 9. November 1935 berichteten einige Vorstandsmitglieder
in: Pf. Bl., N. F., H. 1., Jan. 1936, S. 2 ff. Es sollten „Brücken zwischen dem Alten und dem
Neuen" geschlagen werden, und der Eindruck war eher positiv: „... müssen wir gestehen, daß wir
leichteren Herzens heimgekehrt als wir gekommen sind." Im Vertrauen auf das vorgebliche Interesse
der NS-Machthaber wurde den abgehenden Schülern der NPEA die Mitgliedschaft im Pförtnerbund
angeboten. Diese Gemeinschaft wurde 1940 von der NPEA aufgekündigt „wegen des
andersartigen Aufbaus und der verschiedenen Zielsetzung" des Pförtnerbundes (Pf. Bl., N. F. 5. Jg.,
Dez. 1940). Vgl. auch H. Scholtz, S. 124 ff.
50 Bei der Einrichtung der NPEA ging man von dem biologischen Grundsatz des Ferments aus, wie er
auch in der Frühgeschichte des Nationalsozialismus zu beobachten ist. Nach Schulpforte wurden
10 „Jungmannen" der bereits ein Jahr bestehenden NPEA Ilfeld/Harz als Führer versetzt, um die
neue Gemeinschaft in die gewünschten Bahnen zu lenken. Nach der gleichen Methode wurden
jeweils „Jungmannen" der älteren NPEA an Neugründungen verlegt. So wurde der 4. u. 5. Zug der
NPEA Schulpforte (Tertia) zur Einrichtung der 1942 gegründeten NPEA Neubeuern/Obb. (ein
1926 gegründetes Landschulheim) abkommandiert. Mit der Leitung von Neubeuern wurde kommissarisch
der Anstaltsleiter von Schulpforte, Dr. Person, betraut. Ähnlich verfuhr man mit den Lehrern,
meist Assessoren und Referendare, die ihre erste praktische Lehrerfahrung an den älteren
NPEA (Potsdam, Köslin, Spandau, Bensberg/Rh) erhalten hatten und häufig versetzt wurden.