Erfahrungsbericht Forschungssemester - Hochschule für Polizei

Die Studienkommission
Prof’in Dr. Waltraud Müller-Franke
Im Januar 2008 hatte nach §26 LHG und §10 der Errichtungsverordnung die erste Studienkommission
als eine fächerübergreifende Kommission ihre Arbeit aufgenommen –
diese noch „junge“ Kommission soll wesentliches Organ zur Qualitätssicherung an
unserer Hochschule sein. Sie setzt sich aus vier HochschullehrerInnen unserer vier
Fakultäten und je einem/er AStA-Vertreter/in der drei Studienjahrgänge zusammen –
in Anlehnung an die Legislaturperiode des Senates der Hochschule konstituierte sich
im Oktober 2009 für die nächsten zwei Jahre die zweite Studienkommission und wählte
die bisherige Studiendekanin, die Sozialwissenschaftlerin Professorin Dr. Waltraud
Müller-Franke, wieder.
Wesentliche Aufgaben der Studienkommission sind
� Empfehlungen zur Weiterentwicklung von Gegenständen und Formen des Studiums
Hierzu gehörten im Berichtsjahr 2010, nachdem im Wintersemester 2009 mit dem
31.Studienjahrgang die ersten Studierenden mit dem Bachelor-Studiengang begonnen
haben, insbesondere die stetige Aktualisierung der curricularen Inhalte und Überprüfung
von Abläufen. Hier wirkte die Studiendekanin in der Kommunikation insbesondere
mit den Modulbeauftragten auf die Einbringung von Vorschlägen und ggf. auf die
Einleitung entsprechender Maßnahmen hin.
Darüber hinaus hat die Studiendekanin im Jahr 2010 eine Befragung zur Betreuung bei
der Erstellung von Diplomarbeiten im 30. Studienjahrgang durchgeführt. Diese Erhebung
weist auf eine insgesamt gute Betreuungszufriedenheit hin: „Insgesamt bin ich
mit der Betreuung durch meinen Erstbetreuer/in zufrieden“ – auf der fünfstelligen Skala
antworteten hier: 41,6% mit „voll zufrieden“, 28,9% mit „eher zufrieden“, 17,5 %
mit „teils, teils“, 5,4% mit „trifft kaum zu“ und 6,6% mit „trifft nicht zu“. Insgesamt
zeigen sich in der Befragung durchaus Aspekte, die innerhalb der Dozentenschaft im
Hinblick auf die Betreuung der Bachelor-Arbeiten diskutiert werden müssen – so etwa
die Frage der verschiedenartig wahrgenommenen Betreuungsintensität, der konkreten
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